5.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

【小資料】
I、貝殼的主要成分是CaCO3
Ⅱ、通常情況下,1體積水中大約能溶解700體積氨氣,1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳
Ⅲ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
(1)合成氨需要的氮?dú)鈦碜钥諝猓諝鈱儆诨旌衔铮ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保諝庵械獨(dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%.
(2)過程②中主要操作的名稱是過濾.
(3)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,過程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)為了提高產(chǎn)率,往飽和食鹽水中通入氣體時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該先通入NH3(填“NH3”或“CO2”),你的理由是:因?yàn)榘睔庠谒械娜芙舛却,先通氨氣?huì)吸收更多的二氧化碳,有利于生成較多的碳酸氫鈉.
(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是:CO2(填化學(xué)式)

分析 (1)根據(jù)空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過濾的原理進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳判斷反應(yīng)類型即可;
(4)根據(jù)氨氣在水中的溶解度大分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)前后的物質(zhì)推出可以循環(huán)利用的物質(zhì)即可.

解答 解:(1)空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體,屬于混合物,空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為78%;
故填:混合物;78%;
(2)操作②是將碳酸氫鈉固體與氯化銨溶液分離,故操作②的名稱是過濾;
故填:過濾;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反應(yīng)③中,碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反應(yīng);
(4)往飽和食鹽水中通入氣體時(shí),應(yīng)該先通入氨氣,因?yàn)榘睔庠谒械娜芙舛却螅韧ò睔鈺?huì)吸收更多的二氧化碳,有利于生成較多的碳酸氫鈉,故填:因?yàn)榘睔庠谒械娜芙舛却,先通氨氣?huì)吸收更多的二氧化碳,有利于生成較多的碳酸氫鈉;
(5)從反應(yīng)過程看出將二氧化碳通過氨鹽水制取碳酸氫鈉和氯化銨,碳酸氫鈉分解生成二氧化碳,所以二氧化碳可循環(huán)利用;
故填:CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,以“侯氏制堿法”模擬流程圖為素材,考查了過濾的原理、化學(xué)方程式的書寫方法,掌握過濾的原理、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列儀器裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)圖中儀器①的名稱水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),若要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為E(填字母序號(hào)).在該裝置的試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合AF(填字母序號(hào)),該氣體發(fā)展裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體Ca(OH)2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3,應(yīng)選用如圖哪個(gè)發(fā)生裝置C(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.水是人及一切生物生存所必需的.請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾,常用活性炭吸附色素和異味.
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體制取和收集裝置,請(qǐng)你和他一起回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是錐形瓶.
(2)若用如圖裝置制取H2,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為稀硫酸.
(3)若用如圖裝置制取CO2,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B裝置的上方鋪一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水.
(4)若要測(cè)量收集CO2氣體的體積,裝置如何改進(jìn)?將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化,符合如圖所示變化關(guān)系的是( 。
A.向碳酸鈉溶液中加入足量的水B.向一定量的水中逐滴加入稀硫酸
C.向碳酸鈉溶液中加氫氧化鈣溶液D.向氫氧化鈣溶液中逐滴加入稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同.
(1)請(qǐng)分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):
(2)A.Ca(OH)2B.HClC.CO2D.CO;
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫一個(gè));
(3)寫出轉(zhuǎn)化?的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.某氫氧化鈉樣品中含有少量硫酸鈉,取樣品20g于燒杯中,向其中慢慢滴加19.6%的稀硫酸100g,并不斷攪拌,恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
(1)該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.防火、滅火、自救等安全知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該了解的生活常識(shí).下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤叮皶r(shí)打開排氣扇
B.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.乘坐公共交通工具時(shí)嚴(yán)禁攜帶易爆品
D.火場(chǎng)逃生時(shí)在有煙霧的地方捂住口鼻匍匐前進(jìn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2017年4月15日是我國(guó)第二個(gè)“全民國(guó)家安全教育日”.下列說法正確的是( 。
A.煤礦的礦井不能通風(fēng),防止氧氣進(jìn)入
B.酒精能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),可用于殺菌消毒
C.廚房天然氣泄露,可用油煙機(jī)排氣
D.久未開啟的地窖,可直接進(jìn)入

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同步練習(xí)冊(cè)答案