10.圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同.
(1)請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):
(2)A.Ca(OH)2B.HClC.CO2D.CO;
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫一個);
(3)寫出轉(zhuǎn)化?的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.

分析 根據(jù)A中含有人體中含量最多的金屬元素,即鈣元素,且能夠和碳酸鈉反應(yīng),所以A可以是氫氧化鈣,B、C中不含相同元素,C和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,氧化鐵會生成C,所以C是二氧化碳,B會與氫氧化鈣、碳酸鈉、氧化鐵反應(yīng),所以B是鹽酸,C、D中所含元素種類相同,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是一氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A中含有人體中含量最多的金屬元素,即鈣元素,且能夠和碳酸鈉反應(yīng),所以A可以是氫氧化鈣,B、C中不含相同元素,C和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,氧化鐵會生成C,所以C是二氧化碳,B會與氫氧化鈣、碳酸鈉、氧化鐵反應(yīng),所以B是鹽酸,C、D中所含元素種類相同,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,因此:
(1)A是氫氧化鈣,B是鹽酸,C是二氧化碳,D是一氧化碳;故填:Ca(OH)2;HCl;CO2;CO;
(2)轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)轉(zhuǎn)化②是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)Fe203與足量B的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,實驗實驗現(xiàn)象為:紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色;故填:紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.

點評 本題屬于框圖式推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實驗中,下列說法正確的是( 。
A.所需儀器有托盤天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒
B.稱取氯化鈉時,若托盤天平指針向右偏,則應(yīng)該減少砝碼
C.量取水時,若采用仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D.配好的溶液在轉(zhuǎn)移到細口瓶時有灑落,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:

(1)根據(jù)A的實驗原理,二氧化碳用途之一是滅火.
(2)通過B實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)C實驗觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體.
(4)D實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶的體積超過$\frac{1}{5}$,可能的原因是燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢或開始時止水夾沒有夾緊,導(dǎo)致集氣瓶中的部分空氣受熱膨脹逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.向100g的稀鹽酸中加入100gAgNO3溶液,恰好完全反應(yīng).過濾后得28.7g白色沉淀.求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

【小資料】
I、貝殼的主要成分是CaCO3
Ⅱ、通常情況下,1體積水中大約能溶解700體積氨氣,1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳
Ⅲ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
(1)合成氨需要的氮氣來自空氣,空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%.
(2)過程②中主要操作的名稱是過濾.
(3)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,過程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)為了提高產(chǎn)率,往飽和食鹽水中通入氣體時,你認(rèn)為應(yīng)該先通入NH3(填“NH3”或“CO2”),你的理由是:因為氨氣在水中的溶解度大,先通氨氣會吸收更多的二氧化碳,有利于生成較多的碳酸氫鈉.
(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是:CO2(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語表示
(1)五個氫原子5H(2)小蘇打NaHCO3
(3)兩個硝酸根離子2NO3-(4)硫酸鉀中硫元素的化合價K2$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH42SO4中的一種,請利用如圖所示的溶液進行實驗探究.
【提出猜想】猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是NH4NO3
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH42SO4
【實驗探究】步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的稀鹽酸溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立.
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO32溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想④不成立.
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,則猜想①成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進行滴定.現(xiàn)取待測液50.0g,滴定過程如圖所示.(計算結(jié)果均保留1位小數(shù))
(1)當(dāng)AgNO3與HCl恰好完全反應(yīng)時,消耗7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量為:10.0g;
(2)當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量滴加至20.0g時,溶液中的溶質(zhì)為HNO3(寫出化學(xué)式)HCl
(3)計算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.

(1)從微觀角度:(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題)
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(選填“原子”或“分子);
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1;
(2)從能量變化角度:(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化) 
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點;
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是CD(選填字母序號).
A.氯化鈉         B.硝酸銨             C.濃硫酸         D.氫氧化鈉.

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同步練習(xí)冊答案