【題目】南開(kāi)中學(xué)的同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)完畢,小南同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,小開(kāi)同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )

A. 小南同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)有空氣受熱從導(dǎo)管逸出

B. 小南同學(xué)可能未檢查氣密性,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界有空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 小開(kāi)同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

D. 小開(kāi)同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

【答案】BD

【解析】

根據(jù)紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析可以知道:造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個(gè)方面考慮:(1)裝置是否漏氣;(2)紅磷的用量是否充足;(3)瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡;(4)裝置是否冷卻到室溫;而造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩方面考慮:(1)止水夾有沒(méi)有夾緊;(2)燃燒匙伸入是否過(guò)慢等,可以根據(jù)這幾個(gè)方面來(lái)分析解答。

A、小南同學(xué)若沒(méi)有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,裝置冷卻至室溫后造成進(jìn)入的水偏多,測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,故A錯(cuò)誤;B、小南同學(xué)未檢查氣密性,實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣,外界空氣會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,故B正確;C、小開(kāi)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中若所取紅磷的量不足,會(huì)使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗,裝置冷卻至室溫后,廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)體積的五分之一,故C錯(cuò)誤;D、小開(kāi)同學(xué)若插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,集氣瓶?jī)?nèi)的部分空氣受熱逸出,測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,故D正確。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。

(1)圖中儀器a的名稱是______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______,應(yīng)用的發(fā)生裝置為____(填字母序號(hào),下同)。

(3)用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______。

(4)為了獲得較為干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為______。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中要預(yù)留一些水,原因是______,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。

①用“ ”可表示的微粒是_______(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于剛盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是________。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1 /10 體積,其主要成分是___________。

(3)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣的措施合理的是____________(填標(biāo)號(hào))。

A.實(shí)行私家車限號(hào)通行,減少汽車尾氣污染

B.發(fā)揚(yáng)蕪湖“串兒文化”,放任露天燒烤

C.大力推廣“共享單車”方便了市民的綠色出行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中“﹣氧原子”,“﹣氫原子”,“﹣碳原子”.根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示,下列結(jié)論不正確的是(  )

A.物質(zhì)X是由碳元素和氧元素組成

B.X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是3:8

C.每個(gè)X分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D.物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量是44g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),將正確答案的字母序號(hào)填入下列空格中。

A.   B.   C.0.1  D.45°  E.90°  F.1

(1)向酒精燈里添加酒精,不可超過(guò)酒精燈容積的____。

(2)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般精確到____g,量筒精確到____mL。

(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)在距試管口____處,試管里的液體體積不超過(guò)容積的____,試管要與桌面成____的角,試管口不要對(duì)著自己或旁人。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-H是八種不同的物質(zhì),如圖所示的關(guān)系:其中A是暗紫色固體,B、G均為黑色固體,D能夠使帶火星的木條復(fù)燃,E、F是白色固體,H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A__________;C__________;D__________;H__________。

(2)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________;該反應(yīng)類型是:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)金牌中的金是_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)“酒香不怕巷子深”,請(qǐng)從微觀角度解釋該現(xiàn)象:_________。

(3)現(xiàn)有下列六種物質(zhì):①汽水;②氧氣;③二氧化碳;④冰;⑤銅絲;⑥氯化鈉。其中屬于混合物的是___________;屬于單質(zhì)的是___________;屬于化合物的是___________。(填序號(hào))

(4)水通入直流電后可分解,如圖是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按照它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列:_________(用圖中的字母表示),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是_______。

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,應(yīng)從_______(“b”“c”)端管口通入。

(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:

猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是_______。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究:

_______ _______ _______

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時(shí),還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是_______;若生成的氣體是氫氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。若生成0.8 g氫氣,參加反應(yīng)的鐵是_______g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:二氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點(diǎn)燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用作氣體肥料、作制冷劑等.以上敘述中:

(1)屬于二氧化碳的物理性質(zhì)的是__________________________

(2)二氧化碳的用途是 _____________________ 。(填的不全扣一分)

(3)鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________

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