【題目】圖中“﹣氧原子”，“﹣氫原子”，“﹣碳原子”．根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示，下列結(jié)論不正確的是（　　）

A．物質(zhì)X是由碳元素和氧元素組成

B．X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是3：8

C．每個(gè)X分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D．物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量是44g

【答案】D

【解析】

試題A、根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示可知，反應(yīng)物中有4個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子，生成物出2X外，有4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知，X的一個(gè)分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，因此X是由碳元素和氧元素組成的，故說法正確；

B、由A分析可知，X的一個(gè)分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8，故說法正確；

C、由A分析可知，X的一個(gè)分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故說法正確；

D、相對(duì)分子質(zhì)量是個(gè)比值，單位不是“克”，故說法錯(cuò)誤；

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是 （資料：CO2能溶于水）

A. 一段時(shí)間后，蠟燭熄滅

B. 一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

B. t2℃時(shí)，c溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 將t1℃時(shí)，a的飽和溶液升高溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D. 大量b中混入少量a，一般用蒸發(fā)溶劑的方法獲得較純凈的b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法：

①C+O2CO2 ②S+O2 SO2 ③2Mg+O22MgO

（1）通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)相似之處：①條件都是點(diǎn)燃；②_____（寫一條即可）；

（2）寫出一個(gè)符合上述條件的化學(xué)方程式___________；

（3）小茗同學(xué)看到一個(gè)化學(xué)方程式：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑,這個(gè)化學(xué)方程式與上述三個(gè)反應(yīng)的相似之處是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素的單質(zhì)及化合物在生活中應(yīng)用廣泛。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

圖1

圖2

圖3

（1）圖1是干電池的截面示意圖，中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì)，名稱是________．

（2）分析圖2實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_________（填字母）．

A．可燃性 B．還原性 C．氧化性

（3）圖3中A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質(zhì)是 （填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計(jì)算 ④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。

配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是 （填序號(hào)）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；

②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；

③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；

④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。

由于在整個(gè)配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南開中學(xué)的同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)完畢，小南同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，小開同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

A. 小南同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)有空氣受熱從導(dǎo)管逸出

B. 小南同學(xué)可能未檢查氣密性，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界有空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 小開同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

D. 小開同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答問題：

（1）鎂帶在氧氣中燃燒__________

（2）銅粉在空氣中加熱_____________

（3）甲烷（CH4）充分燃燒，生成二氧化碳和水___________

（4）上述三個(gè)反應(yīng)都屬于_________ 反應(yīng)（填“化合”“分解”“氧化”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))_______，用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_____________________，再移開酒精燈。

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_____________(填正放或倒放)在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是_________________________________________。

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