【題目】我們知道,空氣中氧氣約占總體積的1/5,物質(zhì)燃燒與空氣中氧氣密切相關(guān)。為此,小華進(jìn)行了相關(guān)實驗探究:

(實驗探究)小華利用下列裝置進(jìn)行實驗:

(實驗操作及記錄)(請你補(bǔ)充完整實驗二)

實驗

操作

現(xiàn)象

實驗一

點燃酒精燈

硫燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

實驗二

1.更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴管A當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時,可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡

2.點燃酒精燈

硫沒有燃燒

實驗三

1.更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴管B

2.當(dāng)E處能使帶火星的木條復(fù)燃時點燃酒精燈

硫燃燒很旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

(結(jié)果分析)

1)對照實驗一和實驗_____的現(xiàn)象,說明硫燃燒需要氧氣。

2)對照實驗三和實驗一的現(xiàn)象,可知燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

(交流與反思)小華為了進(jìn)一步探究“是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”,又進(jìn)行了以下實驗:利用如圖裝置收集4瓶氣體(集氣瓶預(yù)先裝滿水,量筒規(guī)格為100mL),以帶火星的木條進(jìn)行檢驗。結(jié)果如下:

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

34mL O2+66mL 空氣

35mL O2+65mL 空氣

36mL O2+64mL 空氣

37mL O2+63mL 空氣

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃

據(jù)此可知,當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(精確到1%),即可使帶火星的小木條復(fù)燃。

(拓展資料)提供資料:

1.相同條件下,兩種氣體的體積比等于分子個數(shù)比。

2.硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。小華利用如圖實驗加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃。請你根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式分析判斷NO2_____(填“有”“無”或“無法確定”)助燃性。

【答案】澄清石灰水變渾濁 氧氣濃度 49% 無法確定

【解析】

實驗操作及記錄:

實驗二中,擠壓A管滴入稀鹽酸,與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氣體向右移動,會排出裝置內(nèi)空氣,當(dāng)右邊澄清石灰水變渾濁,說明空氣已經(jīng)被排凈;

結(jié)果

(1)實驗一中有氧氣硫可以燃燒,實驗二中無氧氣,硫無法燃燒,證明硫燃燒需要氧氣。即實驗一和實驗二對照,可證明硫燃燒需要氧氣;

(2)實驗一中是空氣,硫燃燒發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰;實驗三中生成大量氧氣,硫燃燒很旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;證明硫燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān);

交流與反思:

由表中數(shù)據(jù)可知,36mL氧氣與64mL空氣組合可以使木條復(fù)燃,此時氧氣體積為36mL+64mL×=48.8mL,時,氧氣體積分?jǐn)?shù)為:;

拓展資料:

由題意知硝酸銅固體加熱分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣,收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,但由于氣體中有氧氣,故無法證明二氧化氮能否使帶火星的木條復(fù)燃。

故答案為:

實驗操作及記錄:澄清石灰水變渾濁;

結(jié)果(1)二(2)氧氣濃度;

交流與反思:49%;

拓展資料:無法確定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如圖所示:

請回答下列問題:

1)加入明礬的作用是___;操作1的名稱是___。

2)為確定操作2中得到的液體D是硬水還是軟水,利用__________進(jìn)行鑒別;

3)通過操作3可以得到的蒸餾水是___(填“混合物”或“純凈物”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究燃燒現(xiàn)象,小明進(jìn)行了下列活動。

(1)活動1:點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水的總質(zhì)量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量。該反應(yīng)______(填“是”或“否”)遵守質(zhì)量守恒定律。

(2)活動2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,可觀察到____________

(3)活動3:蠟燭熄滅,說明二氧化碳所具有的性質(zhì)的是____________;上層脫脂棉燃燒,說明二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)發(fā)生了放熱反應(yīng),并產(chǎn)生了一種氣體,該氣體是____________。

(4)活動4:小明將點燃的火柴豎直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄滅了,這是因為____________

(5)活動5:小明采取以下實驗操作步驟驗證可燃物燃燒的兩個條件,則實驗操作順序應(yīng)為____________(每步僅可選用一次)。

A. 通入N2 B. 通入O2 C. 點燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸雨被稱為空中死神。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。正常的雨水也呈酸性,隨著化石燃料的大量使用,其燃燒后排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。中國的酸雨多為硫酸雨,少量為硝酸雨,其中硫酸的形成的原理如下:

酸雨可以導(dǎo)致土壤酸化,誘發(fā)植物病蟲害,使植物大幅減產(chǎn)。大氣無國界,防治酸雨是一個國際性的環(huán)境問題,不能依靠一個國家單獨解決,必須共同采取對策。

1)請用化學(xué)方程式說明正常雨水呈酸性的原因_____。

2)請寫出三氧化硫中硫元素的化合價_____ 。含有硫酸的雨水中含有氫離子和硫酸根離子,請寫出其中陰離子的離子符號_____。

3)你認(rèn)為山西省為減少酸雨現(xiàn)象能采取的有效措施是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請按要求回答下列問題:

1)化學(xué)中常通過電解水來研究水的組成。請寫出水通電分解的化學(xué)方程式:_____;

2)推廣車用乙醇汽油可有效緩解汽車尾氣污染。乙醇俗稱酒精,化學(xué)式為C2H5OH。請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。

3)工業(yè)上制取氨肥的關(guān)鍵反應(yīng)為:則該反應(yīng)方程式中,X的化學(xué)式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:②___________。

2 實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式為_________,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時通常選擇圖2中的___________(填編號)儀器進(jìn)行組合來收集氧氣,若用圖3H裝置來收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”“b”)端通入。

3)實驗室選擇B裝置來制取二氧化碳,其反應(yīng)方程式為____________,圖3 I可檢驗一氧化碳中混有少量二氧化碳?xì)怏w,瓶中裝石灰水,混合氣體從_____(填“c”“d”)端進(jìn)入,發(fā)生的反應(yīng)方程式為_________;

4)常溫下電石(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔(C2H2)氣體和熟石灰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為______,青陽初級中學(xué)的同學(xué)們在實驗時發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)非常劇烈,為了得到平穩(wěn)的氣流,他們應(yīng)該選擇的最佳發(fā)生裝置是________。

5)制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后,若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用,需要按照以下流程進(jìn)行分離:

操作X的名稱是___________,在實驗室中進(jìn)行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、____________,其作用為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,邀請你一同參加。

(知識回放)

金屬活動性順序:K Ca Na MgAl Zn Fe Sn Pb H Cu_____Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。

(作出猜想)

猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是__________

(查閱資料)

1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。

2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

(設(shè)計與實驗)

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色

________

(結(jié)論與解釋)

1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想__________正確。

2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_______________。

(知識運(yùn)用)將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)__________(填不能)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙基酸(化學(xué)式為C3H7O2N )就是其中的一種,請計算:

1 丙基酸的相對分子質(zhì)量是_____。

2 丙基酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。(計算結(jié)果精確到0.1%

3)合格奶粉每100g含蛋白質(zhì)的質(zhì)量約為18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,F(xiàn)測定某奶粉每100g含有氮元素的質(zhì)量為2g,試通過計算判斷該奶粉_____(填“屬于”或“不屬于”)合格奶粉。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中。試計算(計算結(jié)果保留1位小數(shù)):

1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g;

2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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同步練習(xí)冊答案