下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；常用氣體的收集方法；氣體的干燥（除水）；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．

專題：

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

A、實(shí)驗(yàn)室使用塊狀固體石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，因此，制取二氧化碳應(yīng)選用固液不需要加熱的發(fā)生裝置；裝置中長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；

B、利用濃硫酸的吸水性，把二氧化碳?xì)怏w通入濃硫酸，濃硫酸吸收二氧化碳中的水；

C、二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)采取向上排空氣法進(jìn)行收集；

D、二氧化碳通入石蕊試液，與試液中的水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變成紅色．

解答：

解：A、圖示為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置中長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面以下，氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，故A不正確；

B、圖示為使用濃硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w的裝置，進(jìn)氣導(dǎo)管未伸入濃硫酸中，二氧化碳?xì)怏w不能通過(guò)濃硫酸，未達(dá)到干燥的目的，故B不正確；

C、圖示為氣體的收集裝置，集氣瓶瓶口向下，為向下排空氣法收集氣體；二氧化碳密度大于空氣，應(yīng)采取向上排空氣法收集，故C不正確；

D、圖示為把二氧化碳?xì)怏w通過(guò)伸入試液中的導(dǎo)管通入紫色石蕊試液，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變成紅色，故D正確．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)制取氣體反應(yīng)所使用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集氣體的方法．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　

A．

  熄滅酒精燈

B．

     傾倒液體

C．

    取用藥品

D．

    聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）

　

A．

建立假設(shè)

B．

收集證據(jù)

C．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D．

作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

可燃性

B．

導(dǎo)電性

C．

沸點(diǎn)

D．

溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

水

D．

氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進(jìn)行的是（　　）

　

A．

用H2O2和MnO2制取收集O2

　

B．

用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2

　

C．

用KMnO4制取收集O2

　

D．

用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2（難溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí)，用到了下列裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖中儀器①、②的名稱：①　　 ②　　

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2，是因?yàn)?u>　　；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在　口　．

（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式　　；如將A裝置改成C裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是　　（選填序號(hào)）；

A．制得更純的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

（4）D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是　　，試管口略向下傾斜的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)使之爆炸并將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因及應(yīng)用分析不合理的是

A．爆炸使燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)      B．此法能有效解決缺水地區(qū)火災(zāi)滅火問(wèn)題

C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)    D．爆炸掀起的沙土能覆蓋可燃物，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

  A.可燃冰用作燃料                         B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋                           D.銅用于制造導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案