下列說法正確的是(  )
A、工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣,是化學變化
B、用雙氧水制氧氣時,如不加二氧化錳,就不能得到氧氣
C、用高錳酸鉀制氧氣完全反應后試管中的固體是混合物
D、用向上排空氣法收集氧氣時,可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿
考點:氧氣的工業(yè)制法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣,沒有新的物質生成解答;
B、根據(jù)催化劑是在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質解答;
C、根據(jù)高錳酸鉀完全反應后的固體生成物中含有錳酸鉀和二氧化錳解答;
D、根據(jù)氧氣驗滿的方法解答.
解答:解:
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,沒有新的物質生成,屬于物理變化,故錯;
B、過氧化氫不加二氧化錳也能分解產(chǎn)生氧氣,只不過分解速率慢;故錯;
C、高錳酸鉀完全反應后的固體生成物中含有錳酸鉀和二氧化錳,屬于混合物,故對;
D、用向上排空氣法收集氧氣時,可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗是否集滿,不能深入集氣瓶中,故錯.
答案:C
點評:本題考查了工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法、對催化劑特點的理解、氧氣驗滿的方法,解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度,而本身的質量和化學性質都不變的特性即可.要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,要分析物質是由幾種物質組成的,如果只有一種物質組成就屬于純凈物,如果有多種物質就屬于混合物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的,正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵,請回答下列操作的理由.
(1)傾倒液體時,試劑瓶的標簽向手心:
 

(2)給試管里的液體加熱時,不要將試管口對著人:
 

(3)取液后的滴管,不要平放或倒置:
 

(4)取藥品時,瓶塞取下倒放在桌面上:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式方程式表示:(1)稀硝酸中加入氫氧化鈣溶液:
 

(2)三氧化硫與氫氧化鈉反應:
 

(3)硫酸銅溶液中加氫氧化鈣溶液:
 

(4)氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于100mL量筒的刻度描述正確的是( 。?
A、量筒上刻度的最小值是0,且0mL刻度線在刻度線的最上邊
B、量筒上刻度的最小值是0,且0mL刻度在20mL刻度線的上邊
C、量筒上刻度的最小值是10,且10mL刻度在20mL刻度線的上邊
D、量筒上刻度的最小值是10,且10mL刻度在20mL刻度線的下邊

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上利用氧氣和氮氣的
 
不同而從空氣中分離出氧氣.具體方法是:先除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣,然后在低溫下加壓,使空氣
 
.控制溫度蒸發(fā),沸點較低的液態(tài)
 
先蒸發(fā)出來,余下的主要是
 
,這個過程屬
 
變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關空氣成分的說法錯誤的是( 。
A、空氣中氧氣主要來自植物光合作用
B、空氣中敞口放置餅干變軟是因為空氣中含水蒸氣
C、空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑
D、空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應,生成氣體B.黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成了另一種氣體D,將氣體D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,生成一種白色固體E.
(1)寫出下列物質的名稱:A是
 
,B是
 
,D是
 
,E是
 

(2)寫出下列變化的符號表達式:A→B
 
,C→D
 
,D→E
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
B、配制50克質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,選用10毫升量筒量取水
C、給試管里的固體或液體加熱時,先進行預熱
D、用洗衣粉洗去試管上附著的難溶性氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室,我們利用過濾的方法除去液體中混有的固體雜質,回答下列有關問題:
(1)過濾時,濾紙的邊緣要比漏斗口
 
,并緊貼漏斗內(nèi)壁,中間不能留氣泡.
(2)漏斗下端的管口應
 
燒杯內(nèi)壁.
(3)傾倒時,應使液體沿著
 
流下,液面要
 
濾紙的邊緣.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案