15．根據(jù)現(xiàn)象和用途確定空氣中的成分
（1）澄清石灰水敞口放置會變渾濁二氧化碳
（2）供給燃燒和支持呼吸氧氣．

分析 從空氣的成分及各自的性質(zhì)和用途去分析解答

解答 解：（1）二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（白色）所以澄清石灰水敞口放置會變渾濁是吸收了空氣中的二氧化碳；
（2）氧氣能供給呼吸，支持燃燒．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）氧氣．

點評 記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個0.03，二氧化碳和雜氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是初中化學(xué)常用于制取氣體的部分裝置，請完成以下各題．

（1）寫出圖中a、b兩種儀器的名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實驗室可加熱KClO3和MnO2固體混合物制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從d（填“c”或“d”）通入集氣瓶．
（4）實驗室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的發(fā)生裝置可選擇B，若用G  裝置收集二氧化碳?xì)怏w并測量收集二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng)．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取10.0g樣品于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g．該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火．只見老師用嘴通過一根細(xì)長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來．同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的．為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？
同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件①與氧氣接觸②溫度達(dá)到著火點；
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來．請幫助小娟同學(xué)完成下列問題：
（1）寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）設(shè)計檢驗固體產(chǎn)物是否為Na2CO3的實驗：
①用稀鹽酸與固體產(chǎn)物反應(yīng)，制得二氧化碳?xì)怏w；
②將氣體通入中，如有白色沉淀生成，則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)活動小組在一次實驗中進(jìn)行了如圖所示實驗：
此時觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀．
實驗后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動．
【提出問題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有OH-、Cl-、C032-
B同學(xué)：含有OH-、Cl-、Ba2+
C同學(xué)：含有（2）OH-、Cl-（填離子符號）
【設(shè)計實驗】B同學(xué)為了驗證自己的猜想，想取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，若觀察到無明顯現(xiàn)象，即可證明自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．
【評價與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論：（3）不正確（填“正確”或“不正確”），理由是（4）入硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現(xiàn)象，所以“A同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確；H2SO4．
【實驗探究】C同學(xué)選擇了另一種試劑進(jìn)行實驗，最終確定了濾渡中的離子成分．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液，向其中加入（5）適
量的（6）H2SO4
（填化學(xué)式）		（7）
有氣泡產(chǎn)生   		A同學(xué)猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．推理是重要學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　　）
A．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
C．改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化
D．含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）①處的指示劑的名稱是石蕊試液，請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)，②是鐵；③是氧化銅．
（2）根據(jù)圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．請你寫出編號④中的堿或鹽（各舉一例子），堿是氫氧化鋇，鹽是氯化鋇．
（3）若編號④的物質(zhì)是堿，請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)用語填空． 
（1）氮分子N2
（2）2個碳原子2C
（3）硝酸根離子NO3-
（4）-2價的硫$\stackrel{-2}{S}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．電石，學(xué)名碳化鈣（CaC2），以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）氣體的原理如圖．

【實驗探究】
（1）氣體C有毒，寫出固體A和焦炭反應(yīng)得到碳化鈣的化學(xué)方程式為CaO+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaC2+CO↑．
（2）小組同學(xué)對固體D提出三種猜想：
猜想一：氧化鈣；
猜想二：氫氧化鈣；
猜想三：碳酸鈣．
同學(xué)們經(jīng)過分析將猜想一排除了，理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）檢驗固體D：取樣，滴加足量的稀鹽酸，觀察到固體溶解，無氣泡產(chǎn)生，猜想二正確．
【組成測定】
（一）實驗設(shè)計：
將一定量的乙炔（CxHy）在足量的氧氣中完全燃燒，生成的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^下圖Ⅱ裝置（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

（二）實驗測定：（小資料：乙炔的相對分子質(zhì)量為26）
實驗數(shù)據(jù)記錄于下表中，試通過計算，確定乙炔的化學(xué)式．
反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
結(jié)論：乙炔的化學(xué)式C2H2．
【歸納小結(jié)】寫出碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是“抗癌大王”--硒元素的有關(guān)信息，下列說法正確的是（　　）
A．硒屬于金屬元素B．硒的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子
C．硒的相對原子質(zhì)量是78.96gD．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

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同步練習(xí)冊答案