11．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，是科學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法．如圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng)．下列四組選項(xiàng)中，符合該圖要求的是（　　）
A．①Na2CO3 ②SO3 ③BaCO3B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3
C．①Fe2O3   ②CO2③Ba（NO3）2D．①CuO    ②CO③HCl

分析 根據(jù)能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有：活潑金屬、某些金屬氧化物、堿和某些鹽；能夠和堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有：非金屬氧化物、酸和某些鹽；能夠和鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有：金屬、酸、堿和鹽進(jìn)行分析．

解答 解：①由于能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)除了活潑金屬、堿外，還有金屬氧化物（如：氧化銅、氧化鐵等）和鹽（如：碳酸鹽、含有鋇離子的可溶性鹽），因此可以選這兩類物質(zhì)，單看①A、B、C、D都符合；
②能夠和堿溶液反應(yīng)的物質(zhì)除了酸、鹽外，只有非金屬氧化物，如：二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅、三氧化硫等，但一氧化碳不能與其反應(yīng)，故排除D；
③能夠和鹽溶液反應(yīng)的物質(zhì)除了金屬、堿外，還有酸和鹽，但是能夠和硫酸銅反應(yīng)的酸沒有合適的，只能選擇能夠和硫酸根離子結(jié)合生成沉淀的，或者是和銅離子結(jié)合生成沉淀的可溶性的鹽，因此可以選擇可溶性的鋇鹽或者是碳酸鹽，而硝酸鉀不能與硫酸銅反應(yīng)、碳酸鋇不會(huì)與硫酸銅反應(yīng)，故排除A、B．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．（1）嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營(yíng)養(yǎng)成分，這里的鈣、鐵、硒是指元素（填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）用下列材料的對(duì)應(yīng)字母填空．
A．金屬材料       B．天然有機(jī)高分子材料        C．合成材料
①棉花、羊毛屬于B；      
②可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料．科研小組欲測(cè)定合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅合金10克放入燒杯，將140克稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄如表．請(qǐng)計(jì)算：
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/克35353535
剩余固體質(zhì)量/克9.18.27.36.5
（1）合金中鎂與銅的質(zhì)量比為13：7．
（2）4次實(shí)驗(yàn)中剩余固體減少量不相同的原因是第4次中硫酸沒能完全反應(yīng)．
（3）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2014年對(duì)于中國(guó)高鐵來說是不斷取得大額訂單的一年，走出國(guó)門，進(jìn)入美國(guó)、墨西哥、泰國(guó)等海外國(guó)家，“高鐵”給人們的出行帶來了極大的方便．施工中，常用點(diǎn)燃鋁和氧化鐵的混合物，反應(yīng)時(shí)放出大量的熱進(jìn)行焊接鐵軌中的縫隙，并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，
（2）此反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）酸菜等食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)殍F容易被酸性物質(zhì)腐蝕；
（2）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，可有效避免腐濁，“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下，36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑，X的化學(xué)式為Fe3O4；
（3）為檢驗(yàn)鐵質(zhì)零件的“發(fā)藍(lán)”處理效果，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果不好，因?yàn)镕e+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．小科在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后，為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了如圖所示的方式，并完成了A處所表示內(nèi)容的填寫，請(qǐng)你完成B、C的填寫內(nèi)容．

A．是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，H2O+CaO═Ca（OH）2；
B．既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
C．是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測(cè)定的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管伸到瓶底，長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放熱．
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個(gè)集氣瓶的體積為c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是先下降后升高．
（2）若實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系（b-a）=（c-a）×$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）試管乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的．
（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是銅；
②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有銅、鐵，可能含有鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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