【題目】某地飲用水受污染。同學們給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是( )
A.用明礬使懸浮顆粒沉降下來
B.用氯水進行消毒殺菌
C.只要無色透明，就可以放心飲用
D.飲用前加熱煮沸

【答案】C
【解析】根據(jù)凈水的方式和試劑可知，A.選項用明礬是懸浮顆粒沉降下來，是正確的敘述，A不符合題意；
B.選項用氯氣消毒殺菌，是正確的敘述，C不符合題意；
C.選項是錯誤的敘述，有毒有害的水也可能無色透明，C符合題意；
D.選項飲用前加熱煮沸是正確的敘述，D不符合題意。
所以答案是：C。
【考點精析】通過靈活運用水的性質(zhì)和應用，掌握水的性質(zhì)：通電分解；水可遇某些氧化物反應生成堿（可溶性堿）；水可遇某些氧化物反應生成酸即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，請仔細閱讀后填空。

族
周期

Ⅰ

0

一

1 H
1.008

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

Ⅶ

2 He
4.003

二

3 Li
6.942

4 Be
9.012

5 B
10.81

6 C
12.02

7 N
14.01

8 O
16.00

9 F
19.00

10 Ne
20.15

三

11 Na
22.99

12 Mg
24.31

13

14 Si
28.09

15 P
30.97

16 S
32.06[

17 Cl
35.5

18 Ar
39.95


（1）鎂元素的相對原子質(zhì)量是。
（2）硫元素在第周期，在化學反應中易電子(填“得到”或“失去”)形成的離子符號是。
（3）氟元素與表中的元素的化學性質(zhì)相似。
（4）表中原子序數(shù)為13的元素與地殼中最多的元素結(jié)合的物質(zhì)的化學式是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗須關(guān)注操作過程的先后順序。下列實驗先后順序錯誤的是（ ）
A.蒸發(fā)食鹽水時，先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿，后放酒精燈
B.實驗室制取氣體，先檢查裝置氣密性，后加入藥品
C.用CO與氧化銅反應制取銅結(jié)束時，先停止加熱,要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻
D.木炭還原氧化銅結(jié)束時，先把導管從盛有石灰水的燒杯中取出，后停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.蒸餾水
B.氯化鈉
C.硫酸
D.氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識填空：
（1）用下列物質(zhì)的字母序號填空：
A．鎂粉 B．氧氣 C．氮氣 D．石墨 E．干冰
①用于急救病人的是；
②可制作煙花的是；
③用于食品保護氣的是
④用于人工降雨的是；
⑤可用于制作鉛筆筆芯的是。
（2）請比較下列物質(zhì)性質(zhì)，填上“＞”、“=” 或 “＜”。
①沸點：液氮液氧；
②二氧化碳含量：呼出氣體吸入空氣；
③密度：氧氣空氣；
④化學活潑性：氧氣氮氣；
⑤在水中溶解性：氧氣二氧化碳；
⑥等量的雙氧水生成氧氣的量：加二氧化錳不加二氧化錳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學化學知識解釋：
（1）50mL水和50mL酒精混合，所得混合物的體積小于100mL說明。
（2）俗話說“酒香不怕巷子深”，說明。
（3）從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同。
（4）常在燈泡中充氮氣以延長使用壽命，原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是（ ）
A.明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B.在自來水廠凈化水過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可以制備氧氣
D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是 ( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前的質(zhì)量(g)

4.0

2.0

3.0

2.0

反應后的質(zhì)量(g)

1.2

x

2.4

5.4


A.X=2.0
B.該反應屬于化合反應
C.乙可能是催化劑
D.參加反應的甲和丙的質(zhì)量比是4:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學正在通過實驗驗證復分解反應發(fā)生的條件。實驗桌上準備了硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、稀硫酸等五種溶液。小丁同學從中取了兩種試劑混合后得到一種無色溶液，且無其他現(xiàn)象發(fā)生，加完后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記取的是哪兩種試劑。于是他和其他同學決定用現(xiàn)有的試劑對混合溶液進行探究。
【提出問題】混合溶液是哪兩種試劑混合后得到的？
（1）【分析討論】因為混合溶液無色透明，小丁首先排除了一種物質(zhì)是。
（2）【作出猜想】猜想一：氯化鋇與氫氧化鈉混合；
猜想二：碳酸鈉與氫氧化鈉混合
猜想三：氫氧化鈉與稀硫酸混合；
猜想四：氯化鋇與碳酸鈉混合
小紅同學認為猜想四明顯不成立，她的理由是。
（3）【設計實驗】針對三種猜想，大家設計了實驗進行驗證。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟1：取少量混合溶液于試管中，向其中滴入氯化鋇溶液

猜想一不正確（錯誤）

步驟2：另取少量混合溶液于試管中，向其中滴入溶液

溶液中有氣泡產(chǎn)生

猜想二正確
猜想三

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