結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途   儀器②的名稱  

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是  ,

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 口 .用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是  .反應(yīng)的文字表達(dá)式  .基本反應(yīng)類型  

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是  

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用  裝置,收集裝置使用  

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是  


考點(diǎn):

氧氣的制取裝置;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)熟悉常用儀器的名稱和用途;(2)根據(jù)氧氣的溶解性來分析;(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)以及反應(yīng)原理和注意事項(xiàng)來分析;(4)如果裝置漏氣,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;(5)根據(jù)信息:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.選擇發(fā)生裝置和收集裝置;(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)分析.

解答:

解:(1)儀器①是試管,常用作少量試劑的反應(yīng)容器;儀器②是集氣瓶;

(2)氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集;

(3)氧氣具有助燃性,故氧氣驗(yàn)滿可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是未預(yù)熱、試管口未略向下傾斜、排水法收集氧氣后先熄滅酒精燈,后撤出導(dǎo)管等;氯酸鉀在以二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);

(4)如果裝置漏氣,收集的氧氣不純,容易導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃;

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所以應(yīng)該用A裝置制取氨氣;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以用E向下排空氣法收集;

(6)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙,會(huì)使濺落的熔化物炸裂集氣瓶底部或燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁.

故答案為:

(1)少量試劑的反應(yīng)容器; 集氣瓶;

(2)氧氣不易溶于水;

(3)將帶火星的木條伸到集氣瓶口;沒有預(yù)熱; 氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);

(4)裝置漏氣;

(5)A;D;

(6)燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁(其他合理答案也可).

點(diǎn)評(píng):

本類題主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和操作中的注意事項(xiàng),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在氧氣、氮?dú)、二氧化碳、氦氣、五氧化二磷、四氧化三鐵、高錳酸鉀這些物質(zhì) 中,能選擇合適的物質(zhì),并用他們的化學(xué)式進(jìn)行填空。

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是_______;(2)排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是

_______(3)通常狀況下是白色固體的物質(zhì)時(shí)_______;(4)能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)

是_______(5)將燃著的木條伸入某氣體中,木條熄滅,該氣體是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)正確的是

A.NH3:+3,    B. NO:—2       C.NaNO2:+2           D.HNO3:+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范.下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中,符合規(guī)范的是( 。

 

A.

碳酸鈣固體

B.

氫氧化鈉溶液

C.

      氫氣

D.

稀鹽酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn),不能成功的是( 。

 

A.

收集一瓶氧氣,觀察顏色

B.

觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀

 

C.

聞氣味來區(qū)分白酒和白醋

D.

用10毫升量筒量取5.56mL的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。

 

A.

實(shí)驗(yàn)

B.

假設(shè)

C.

觀察

D.

做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說法中正確的是(  )

 

A.

二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

 

B.

二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

 

C.

加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

 

D.

不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會(huì)生成氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖標(biāo)中,表示爆炸品的標(biāo)志是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。

 

A.

甲是O2﹣離子

B.

乙是陰離子

 

C.

甲、乙屬于不同種元素

D.

甲、乙兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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