【題目】自然界有一種雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物會(huì)生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合，生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；
③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。
（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是(填序號(hào))。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是(填字母)。
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

【答案】
（1）③
（2）A、B
（3）3NO2+H2O=2HNO3+NO↑
【解析】(1)毒性屬于化學(xué)性質(zhì)，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮。(2)一氧化氮常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)，不能用排空氣法收集，一氧化氮不溶于水，可用排水法收集，故選AB。(3)二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：3NO2+H2O=2HNO3+NO↑
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量(克)

62

24

6

5

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量(克)

M

0

90

5

下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.X一定是反應(yīng)物
C.Q可能是催化劑
D.M等于2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸是一類重要的化合物，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有比較廣泛的用途。
（1）請(qǐng)你將學(xué)過的部分有關(guān)酸的性質(zhì)與用途歸納整理，完成下面的表格。

酸的性質(zhì)

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

相應(yīng)用途

①酸能與多種活潑金屬反應(yīng)

Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑

②

鹽酸除鐵銹

③

胃酸中過多的鹽酸用氫氧化鋁去除

④酸能與鹽反應(yīng)

補(bǔ)鈣劑


（2）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)時(shí)應(yīng)為它們的水溶液中都含有（填化學(xué)符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源和能源問題的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是重要的資源，利用空氣可以冶煉金屬
B.雖然水是重要的資源，但是水不能變成能源
C.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
D.提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國政府間氣候變化專業(yè)委員會(huì)發(fā)布的一份報(bào)告指出，“全球氣溫本世紀(jì)可能上升1.1℃~6.4℃，海平面上升18cm~59cm，如果氣溫上升超過3.5℃，40%~70%的物種面臨滅絕�！被卮鹣铝袉栴}：
（1）導(dǎo)致氣候變暖的主要?dú)怏w是 ， 它所產(chǎn)生的這種效應(yīng)稱為。
（2）寫出上述氣體的兩種用途：、。
（3）為減少這種氣體的排放，你的合理化建議是。
（4）上述氣體與水反應(yīng)能夠生產(chǎn)一種酸，你認(rèn)為酸雨是由上述氣體引起的嗎？為什么？（回答“是”或“不是”，能否形成酸雨的原因是什么）
（5）如何收集一瓶某工廠附近的干燥空氣樣品？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一：用毛巾洗臉時(shí)，自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）附著在毛巾上。根據(jù)要求回答問題：
（1）鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為。
（2）證明自來水是硬水，可使用的試劑是 ， 觀察到的現(xiàn)象是。
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來水的硬度。例如，含CaCl2的自來水，可用碳酸鈉處理。處理時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）要使用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列各種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A.冰 干冰 硫酸
B.生鐵 純堿 石油
C.水銀 生石灰 天然氣
D.石墨 氯酸鉀 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玲玲家的盆景花卉葉色淡綠，她告訴媽媽花卉缺氮肥。媽媽買回一小袋硫酸銨，玲玲頓生疑惑：硫酸銨溶于水后溶液是酸性、堿性還是中性呢？第二天玲玲帶著樣品到學(xué)校與同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。
①取少量樣品配成溶液，往其中滴入幾滴紫色石蕊，溶液變紅。說明該溶液呈性
②玲玲查閱花卉種植資料得知其家花卉適宜生長在弱酸性土壤環(huán)境里。為此玲玲還要進(jìn)一步測(cè)定適量濃度的硫酸銨溶液的酸堿度。她的正確操作是。
③如果玲玲用蒸餾水濕潤的pH試紙來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的結(jié)果（偏大或偏�。�
④玲玲建議媽媽在施肥時(shí)不要與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，她的理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是。
（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加

該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)


（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該氫氧化鈉溶液變質(zhì)

寫出（3）中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？ 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。

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