如圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置.

(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
;②
 

(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
 

(3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是
 
;該反應的文字表達式是
 
;實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)小明同學選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是
 
(填字母),驗滿方法是
 
寫出該方法制取氧氣的文字表達式
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)制取氣體的裝置在加入藥品前都要檢查裝置的氣密性,防止漏氣;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀取氧氣的注意事項和反應原理分析解答;
(4)收集干燥的氧氣用排空氣法,并結合氧氣的密度選擇;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此書寫表達式.
解答:解:(1)標號儀器分別是①試管、②酒精燈;
(2)制取氣體的裝置在加入藥品前都要檢查裝置的氣密性,防止漏氣;
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;排水法收集結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流而使試管炸裂現(xiàn)象的發(fā)生;
(4)由于氧氣的密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣用向上排空氣法,由于氧氣能支持燃燒,所以,驗滿的方法是:把一支帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃說明集氣瓶集滿氧氣,否則沒有集滿.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
故答案為:(1)①試管;②酒精燈.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;水倒吸入試管.
(4)E,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:掌握裝置的選取方法,制取氧氣的相關知識及氧氣的性質(zhì)是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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下列關于洗滌劑能除去油污的原因,說法正確的是( 。
A、洗滌劑是溶劑,油污可溶解在其中
B、洗滌劑能使油污轉化為氣體,從而除去油污
C、洗滌劑與油污發(fā)生了化學反應,變成了溶于水的物質(zhì)
D、洗滌劑使油污分散成細小的液滴隨水流走

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用化學符號表示
(1)兩個氧原子
 

(2)一個氮分子
 

(3)三個亞鐵離子
 

(4)兩個硫酸根離子
 

(5)氦氣
 

(6)氧化鋁
 

(7)碳酸鈉
 

(8)氯化鈣中鈣元素化合價為+2價
 

(9)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子
 

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下列微粒中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A、2Cu中的“2”表示2個銅元素
B、H2O中的“2”表示水中有2個氫原子
C、Mg2+中的“2”表示每個鎂離子帶有2個單位的正電荷
D、Zn
-2
S
中的“2”表示在硫化鋅中硫元素是“+2”價的

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一個碳-12原子的質(zhì)量為n㎏,某元素一個原子的質(zhì)量為2n㎏,求該原子的相對原子質(zhì)量.

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寫出下列化學符號:
2個銅原子
 

兩個亞鐵離子
 

2個氮氣分子
 

x個碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號或符號的意義:
(1)2個氮原子
 
(2)6個CO2
。3)鈣元素
 

(4)氯化鈉
 
 (5)2個氫氧根離子
 
    (6)+3價的鐵元素
 

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在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有
 
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,屬于陰離子的有
 
,屬于同種元素的為
 

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下列事實能證明在化學變化中分子可分的是( 。
A、食鹽水蒸發(fā)后食鹽晶體析出
B、水通電可以得到氫氣和氧氣
C、水蒸氣冷凝成水
D、碘升華

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