如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________________.

【設(shè)計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下:

(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立.

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1___________△m2(填“>”、“<”或“=”).

【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_____________成立.

同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:

①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應(yīng)方程式為

②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;反應(yīng)方程式為_____________________

【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:___________.

本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是_____________.

A.裝置漏氣

B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好

D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.

【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?

練習(xí)冊系列答案
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A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B均為黑色固體,D為紫紅色固體,F(xiàn)為紅棕色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答:

(1)F的化學(xué)式為 ;寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 _______________

(2)反應(yīng)①~④中屬于化合反應(yīng)的是_______________

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________________________

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如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是( )

A.點燃混合氣體,使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳

B.把混合氣體通入石灰水中

C.使混合氣體通過灼熱的氧化銅

D.把混合氣體從一容器倒入另一容器

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“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中氯元素的化合價為( )

A.+5 B.+3 C.+1 D.﹣1

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C.加熱氯酸鉀制氧氣 D.一定量高錳酸鉀加熱制氧氣

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某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為下列說法中不正確的是

A.該元素原子的原子核外有2個電子層 B.該元素是一種金屬元素

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A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

C.礦泉水是純凈物

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實驗證明M氣體在空氣中燃燒有CO2生成.僅根據(jù)此結(jié)果,對M的成分推測正確的是( )

A.M是一氧化碳 B. M是甲烷

C.M中一定含有碳元素 D. M中含有碳、氧兩種元素

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同步練習(xí)冊答案