學(xué)習(xí)化學(xué),我們接觸到了許多國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ),它們是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具.請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)二個(gè)氫原子
 
;  
(2)氦氣
 

(3)三個(gè)鈉離子
 
;    
(4)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)表示2個(gè)氫原子就是在氫的元素符號(hào)前面加2,即2H;
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)鈉離子可表示為:3Na+
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià),故可表示為:H2
-1
O
2;
故答案為:(1)2H;(2)He;(3)3Na+;(4)H2
-1
O
2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溫度下,將69g硝酸鉀和18g氯化鈉的混合物,完全溶解在50g水中,現(xiàn)改變溫度,使硝酸鉀從溶液中析出,氯化鈉不析出,則溫度的變化范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)應(yīng)用中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、鋼材做高壓鍋
B、二氧化碳用于滅火
C、用干冰人工降雨
D、用CO冶煉金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、蠟燭燃燒B、食物腐爛
C、酒精揮發(fā)D、鋼鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中,表示2個(gè)氫分子的是( 。
A、2H
B、H2
C、2H+
D、2H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮與氧兩元素組成的氧化物,其中氮元素與氧元素的質(zhì)量比7:20,求該氧化物的化學(xué)式?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是
 
、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.
(4)請(qǐng)你寫(xiě)一條愛(ài)護(hù)水資源的做法:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)生產(chǎn)生活具有重要意義.

(1)用過(guò)氧化氫制氧氣需加入MnO2,MnO2的作用是
 

(2)將鐵釘放入如圖A、B、C三個(gè)試管中,探究鐵生銹的條件,觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此得出的結(jié)論是
 
,菜刀洗過(guò)后要及時(shí)擦干,目的是減少
 
對(duì)鐵生銹的影響.
(3)小磊將一根銅絲固定在鐵架臺(tái)上,將三根火柴放在銅絲上(D裝置),對(duì)燃燒的條件進(jìn)行研究,他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
.掌握燃燒的條件可以更好的防控火災(zāi)發(fā)生,下列防控措施不正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.燃放煙花遠(yuǎn)離可燃物                       B.天然氣泄漏立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
C.家用電器著火立即用水澆滅                 D.進(jìn)入加油站嚴(yán)禁撥打手機(jī).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案