【題目】某氫氧化鈉樣品中可能混有Na2SO4Na2CO3雜質(zhì),化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄吭摎溲趸c樣品中雜質(zhì)的成分,并提純樣品,做了如下探究實(shí)驗(yàn):取少 量氫氧化鈉樣品,加足量水溶解,待用。

(實(shí)驗(yàn)探究1)甲同學(xué):如圖所示,取一定量氫氧化鈉樣品溶液于試管中,向其中加入稀硫酸,觀察到溶液中有氣泡冒出,再向其中滴加硝酸鋇溶液,觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生

1)請(qǐng)你寫出該過程中,最先發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:___________;

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲同學(xué)得出結(jié)論:樣品中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和硫酸鈉。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________。

(提出問題)將B試管中混合物過濾,測(cè)得濾液pH>7,則所得濾液中含有哪些離子?

猜想一:Na+NO3-、OH-、Ba2+

猜想二:Na+NO3-、OH-、SO42-

猜想三:Na+NO3-、CO32-

3)你的猜想是:________ (填離子符號(hào))

4)上述猜想中一定錯(cuò)誤的是________。

(實(shí)驗(yàn)探究2)乙同學(xué):另取少量氫氧化鈉樣品溶液于試管中,向其中先加入________,再加入硝酸鋇溶液,觀察到_________,則證明樣品中含有兩種雜質(zhì)。

(表達(dá)與交流)同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,要除去氫氧化鈉樣品中的雜質(zhì),只需要向樣品的溶液中加入一種試劑,即_________溶液,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氫氧化鈉固體。

【答案】 不合理,加入硫酸后,硫酸與氫氧化鈉和碳酸鈉都可以反應(yīng)生成硫酸鈉,硫酸鈉可與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,而硫酸鈉不一定是原樣品中存在的,也可以是加入硫酸后生成的,另外碳酸鈉過量,有剩余的碳酸鈉也可與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,因此不能確定雜質(zhì)是否含有硫酸鈉 猜想一、猜想二 足量稀鹽酸(稀硝酸) 有氣泡產(chǎn)生和白色沉淀生成 氫氧化鋇

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究1

加入硫酸后,先發(fā)生酸堿中和反應(yīng),所以是氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,據(jù)此書寫化學(xué)方程式為;反應(yīng)后加入硝酸鋇溶液,氫氧化鈉與硫酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉,另外有氣泡冒出,說明含有碳酸鈉,碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,若碳酸鈉過量,則硫酸被消耗完畢,生成硫酸鈉,還有殘留的碳酸鈉,都與加入的硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和碳酸鋇沉淀,都可以加入白色沉淀,因此無法判斷硫酸鈉是否存在;

故填:;不合理,加入硫酸后,硫酸與氫氧化鈉和碳酸鈉都可以反應(yīng)生成硫酸鈉,硫酸鈉可與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,而硫酸鈉不一定是原樣品中存在的,也可以是加入硫酸后生成的,另外碳酸鈉過量,有剩余的碳酸鈉也可與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,因此不能確定雜質(zhì)是否含有硫酸鈉。

提出問題:

加入硫酸產(chǎn)生了氣泡,說明氫氧化鈉全部反應(yīng)完畢,溶液中不存在氫氧根離子,若硫酸不足,則碳酸鈉會(huì)有剩余,加入硝酸鋇不足以將硫酸根與碳酸根全部轉(zhuǎn)化為沉淀,那此時(shí)溶質(zhì)有硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鈉,此時(shí)離子為鈉離子、硝酸根離子、硫酸根離子和碳酸根離子;根據(jù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象可知,當(dāng)有氣泡產(chǎn)生時(shí),氫氧化鈉已經(jīng)全部反應(yīng)完畢,所以氫氧根不會(huì)有殘留,因此猜想一和猜想二一定不成立;

故填:;猜想一、猜想二。

實(shí)驗(yàn)探究2:加入稀鹽酸將所有的此時(shí)不會(huì)引入硫酸根,同時(shí)加入足量稀鹽酸(或稀硝酸),可以將碳酸鈉全部反應(yīng)完畢,生成了二氧化碳?xì)怏w,有氣泡產(chǎn)生,即證明了碳酸鈉的存在又將碳酸鈉全部消耗完畢,再加入硝酸鋇產(chǎn)生沉淀,則是硫酸鈉與硝酸鋇生成了硫酸鋇沉淀,證明了硫酸鈉的存在;

故填:足量稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生和白色沉淀生成。

表達(dá)與交流:

硫酸鈉與碳酸鈉都與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,剩余溶質(zhì)為氫氧化鈉,不引入其他新的雜質(zhì),因此可以加入適量的氫氧化鋇,得到溶質(zhì)只有氫氧化鈉,制得純凈的氫氧化鈉固體;

故填:氫氧化鋇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)用圖1裝置探究鋁與鹽酸的反應(yīng)。將未去除表面氧化膜的鋁箔放入稀鹽酸中,剛開始反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,一段時(shí)間后反應(yīng)比較劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,出現(xiàn)灰色沉淀。

(查閱資料)

①鋁粉在顆粒較小時(shí)為灰黑色;鋁既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),且反應(yīng)均生成氫氣。

②氯化鋁固體為白色顆;蚍勰,易溶于水和乙醇。

③氧化鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

(實(shí)驗(yàn)一)探究灰色固體的成分

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1-1

1-2

1-3

1-4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有微量氣泡產(chǎn)生,固體溶解

有少量氣泡產(chǎn)生,固體溶解

____________

固體部分溶解

(實(shí)驗(yàn)二)探究鹽酸濃度對(duì)灰色固體產(chǎn)生量的影響

0.09 g鋁箔和5 mL不同濃度的稀鹽酸,用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鹽酸濃度

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2-1

4.0%

剛開始反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,一段時(shí)間后緩慢反應(yīng),然后反應(yīng)比較劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生,出現(xiàn)灰色沉淀

2-2

2.8%

先是看不到反應(yīng)現(xiàn)象,一段時(shí)間后緩慢反應(yīng),然后慢慢地反應(yīng)比較劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生,出現(xiàn)少量灰色沉淀

2-3

2.1%

3~4小時(shí)后明顯有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)慢慢地比較快些,試管底部出現(xiàn)少量灰色沉淀

2-4

1.4%

反應(yīng)更慢,出現(xiàn)極少量的灰色沉淀

(解釋與結(jié)論)

1)鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

2)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,剛開始反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,一段時(shí)間后才看到有氣泡產(chǎn)生的原因是________

3)由實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可以判斷灰色固體中含有鋁。

4)由實(shí)驗(yàn)1-4可知,灰色固體中還含有氯化鋁。實(shí)驗(yàn)1-3的現(xiàn)象是_________。

5)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論是__________

(反思與交流)

6)為了進(jìn)一步探究灰色沉淀的出現(xiàn)是否與鹽酸中的Cl-有關(guān),可以將稀鹽酸換成______進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A.T2℃時(shí),取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

B.T2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和

C.若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D.T1℃時(shí),甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】哈市正在打造髙寒地區(qū)智能公交系統(tǒng),多處公交站點(diǎn)已經(jīng)設(shè)立了智能電子公交站牌,乘客可以通過智能公交站牌上的LED顯示屏實(shí)時(shí)看到公交車輛的位置、速度、載客數(shù)等信息。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.智能電子公交站牌整體采用的鍍鋅鋼板屬于金屬材料

B.LED顯示屏具有節(jié)能、環(huán)保、壽命長(zhǎng)、體積小等特點(diǎn)

C.智能電子公交站牌表面采用氟碳烤漆噴涂,主要是為了美觀

D.電子公交站牌對(duì)整個(gè)城市的建設(shè)和發(fā)展都有著十分重大的意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問題。

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整__________________;

2)補(bǔ)充B圖的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目均不變,_____________________;

3)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;

4)畫出比一個(gè)氯分子少14個(gè)質(zhì)子的離子的結(jié)構(gòu)示意圖________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊。

1)現(xiàn)有: a稀有氣體;b氯化鈉;c小蘇打;d碳酸鈣;e熟石灰;f二氧化碳。請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

①可作氣體肥料的是____________。

②可用于培制糕點(diǎn)的是___________。

③可作補(bǔ)鈣劑的是___________。

④可用于配制生理鹽水的是__________。

⑤可用于制作霓虹燈的是__________。

⑥可用于改良酸性土壤的是__________

284消毒液對(duì)新型冠狀病毒有一定的殺滅作用, 它的主要成分次氯酸鈉(NaC1O).

NaClO中氯元素的化合價(jià)為__________

②工業(yè)上可用氫氧化鈉溶液與氯氣反應(yīng)來制取次氯酸鈉,其反應(yīng)原理為,X的化學(xué)式為________。

③學(xué)校新購(gòu)進(jìn)一批次氯酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%84消毒液,需將其稀釋為0.4%后再使用,稀釋時(shí)取原液與水的質(zhì)量比為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 根據(jù)所提供的儀器,回答有關(guān)問題:

1)寫出儀器E的名稱_______;

2)實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣,完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用B、D、E、F、G外,還需要上述儀器中的______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;用選定的儀器組裝發(fā)生裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之_____ 選填)放置,收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色,其原因是_______。

3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你利用上述儀器制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,你選擇的儀器是________(填字母)。

4)教材中測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品如圖2甲所示

①為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列做法不正確的是_______;

A 檢查裝置的氣密性

B 燃燒匙中的紅磷足量

C.點(diǎn)燃紅磷后緩緩地將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

D 待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾

②小明同學(xué)用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實(shí)驗(yàn)。小明操作正確,但是測(cè)得到的數(shù)據(jù)小于用紅磷測(cè)得的數(shù)據(jù),其原因可能是____

③市售暖寶寶中發(fā)熱劑主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹。小明用配制的發(fā)熱劑按圖2乙裝置實(shí)驗(yàn),他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是______。

④在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都正確的情況下,與另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果相比,第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更接近。你認(rèn)為最合理的主要原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生興趣,于是她和小組內(nèi)同學(xué)僅用以下藥品展開了探究。

實(shí)驗(yàn)藥品:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、氯化鈉溶液、酚酞試液

(提出問題)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么?

(查閱資料)硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒。

(實(shí)驗(yàn)探究)小芳用上述物質(zhì)做了下列幾組實(shí)驗(yàn)

組合序號(hào)

1

2

3

4

5

6

組合物質(zhì)

稀鹽酸

氯化鈉

稀鹽酸

氫氧化鈉

稀鹽酸

碳酸鈉

稀硫酸

硝酸鋇

氯化鈉

硝酸鋇

硝酸鋇

碳酸鈉

(記錄和解釋)

1)組合(1)、(2)、(5)均無明顯現(xiàn)象,其中組合___________與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同。為證明該不同之處,小芳在實(shí)驗(yàn)過程中使用了酚酞試液。

2)請(qǐng)寫出組合(6)的化學(xué)方程式___________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)他們通過實(shí)驗(yàn)探究并請(qǐng)教老師后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有___________生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

(拓展延伸)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究。

(實(shí)驗(yàn)1)探究沉淀的成分。

(提出猜想)I.沉淀只有硫酸鋇 II___________, III.沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇

小蓮取少量沉淀于試管中,滴加過量的___________(請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象),證明了猜想III是正確的。

(實(shí)驗(yàn)2)探究清液的成分。

取少量清液于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,無明顯現(xiàn)象。

另取少量清液于另一只試管中,滴加___________,有白色沉淀產(chǎn)生。

(解釋與結(jié)論)探究活動(dòng)結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過討論分析,一致認(rèn)為清液中一定沒有的離子是___________(指示劑除外,且不考慮水的電離)。

(處理廢液)為了防止污染環(huán)境,小芳對(duì)廢液進(jìn)行處理,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放。

(交流與反思)根據(jù)你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的了解,請(qǐng)寫出一個(gè)題中實(shí)驗(yàn)藥品間除(1~6)組合之外,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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