分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大的氣體;故答案為:大;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;其中二氧化錳起催化作用;故答案為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;
(4)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中B組;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:B;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
反應(yīng)方程式 | 氣體發(fā)生裝置 |
2KClO3?2KCl+3O2↑ | B |
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | A |
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | B |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | CO2 | C. | SO2 | D. | ClO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出行時(shí),步行、騎自行車(chē)或乘坐公交車(chē) | |
B. | 清潔校園時(shí),將雜草、垃圾焚燒 | |
C. | 工廠(chǎng)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放 | |
D. | 大力治理公里,工地?fù)P塵污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸是氧化物 | |
B. | 醋酸中含有氧氣和氧分子 | |
C. | 醋酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是6:1:8 | |
D. | 醋酸中碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比是1:2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 15 | 0 | 84 |
A. | 該密閉容器中發(fā)生化學(xué)變化屬于分解反應(yīng) | |
B. | 該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)中C為化合物,A、B、D三種物質(zhì)為單質(zhì) | |
D. | 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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