7．選擇C、H、O、Na四種元素中的一種或幾種，組成符合題意的化學(xué)符號(hào)（各寫一個(gè)）：
（1）酸H2CO3                      
（2）金屬氧化物Na2O
（3）帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子OH-     
（4）鹽Na2CO3（合理即可）．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式與離子符號(hào)的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式或離子符號(hào)即可．

解答 解：（1）酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，碳酸符合要求，氫元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：H2CO3．
（2）由金屬元素與氧元素形成的氧化物屬于金屬氧化物，根據(jù)提供的元素，氧化鈉符合要求，鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為Na2O（合理即可）．
（3）氫氧根離子是帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，其離子符號(hào)為：OH-（合理即可）．
（4）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素，碳酸鈉屬于鹽，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3（合理即可）．
故答案為：（1）H2CO3；（2）Na2O（合理即可）；（3）OH-（合理即可）；（4）Na2CO3（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握物質(zhì)分類的知識(shí)、組成及化學(xué)式與離子符號(hào)的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．成語、諺語是我國語言文學(xué)寶庫中的明珠，它們有極強(qiáng)的藝術(shù)性、知識(shí)性，但從化學(xué)知識(shí)的角度看，下列成語中不符合科學(xué)道理的是（　�。�
A．滴水石穿B．水變成油C．鉆木取火D．花香四溢

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18．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
B．S既可表示硫元素，也可表示1個(gè)硫原子，還可表示硫粉
C．Mg2+ 表示每一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D．二氧化碳（CO2）由碳和氧兩個(gè)元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人體攝入鐵不足會(huì)引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血．已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6．
（1）乳酸亞鐵是由四種元素組成的，；
（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是36：5，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是23.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)在溶液中能夠共存的是（　　）
A．鹽酸和硝酸銀B．硫酸和硝酸鋇C．鹽酸和氯化鋇D．鐵和稀鹽酸

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12．某鹽酸溶液中滴入m克A%的NaOH溶液恰好完全反應(yīng)，現(xiàn)若改用同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KOH溶液與原來的鹽酸溶液反應(yīng)，則所得溶液pH（　�。�
A．大于7B．小于7C．等于7D．不能確定

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19．用1000t含雜質(zhì)10%的石灰石，可煅燒產(chǎn)生含雜質(zhì)10%的生石灰多少噸？
【解】設(shè)：理論上可生成純CaO質(zhì)量為x
方法一：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算
（1）1000t石灰石中所含的純CaC03質(zhì)量為：900t．
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）用碳酸鈣的質(zhì)量求氧化鈣質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{100}{56}=\frac{900t}{x}$．
（4）生成氧化鈣質(zhì)量為504t．
（5）實(shí)際產(chǎn)生的生石灰504tt÷（l-10%）=560t．
方法二：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算
1000t×（1-10% ）×$\frac{56}{100}$=x×（l-10%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）儀器a的名稱鐵架臺(tái)；
（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止粗鹽腐蝕托盤（防止藥品污染、稱量不準(zhǔn)確）；
（3）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號(hào)）
A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
（4）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌，造成液滴飛濺，氯化鈉損失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，證明已滿．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到氣泡從瓶口向外冒時(shí)就證明已收滿．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項(xiàng)中選）
A、bacdfe      B、bacdef          C、bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是防止水槽中的水倒流，使試管破裂．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：未除銹；未用火柴引燃；氧氣不純．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，猜想II正確．

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