根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．檢查裝置氣密時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟書寫方程式；根據(jù)用手緊握試管的目的分析．
解答：解：（1）a是酒精燈，b是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝猓约瓤梢杂门潘ㄊ占�，也可以用向上排空氣法收集；用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，用手緊握試管外壁的目的是給試管受熱，使內(nèi)部的空氣受熱膨脹，因此達(dá)到此目的還可以采用的方法是：用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；
故答案為：（1）酒精燈；集氣瓶；
（2）A；2KMn04
  △  
.
 
 K2Mn04+Mn02+02↑；用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇、裝置氣密性的檢查及氧氣的性質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及物理與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．
下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、人體內(nèi)缺少碘元素，會(huì)引起甲狀腺腫大
B、硒離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x=6
C、在元素周期表中氟的原子序數(shù)為9
D、一個(gè)鐵原子的質(zhì)量大約是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的
1
12
的55.8 倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣，并將氧氣通入到裝有熱水和白磷的燒杯中的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

（2）產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1 所示純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132g C和72g D．

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 

②已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）純凈的CaCO3可用來測(cè)定鹽酸的濃度．采用適當(dāng)?shù)脑噭瑥氖沂ㄖ饕煞譃镃aCO3） 獲得高純度CaCO3的流程如圖2所示：試回答：
①寫出CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%，是“綠色化學(xué)”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線（箭頭要求：從可利用的物質(zhì)出發(fā)，指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氫氧化鈣中含有碳酸鈣雜質(zhì)，稱取研細(xì)的該樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g水，充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生，測(cè)得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示．
加入鹽酸的質(zhì)量/g02537.5
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g45  70 80.3
（1）加入鹽酸的質(zhì)量在0-25g時(shí)，
 
與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．
（2）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（3）求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸和過氧化氫溶液等5種藥品及木塊、火柴等實(shí)驗(yàn)用品．某化學(xué)興趣小組想利用這些儀器和藥品制取常見的氣體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器①⑤的名稱：①
 
，⑤
 
；
（2）王明要用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，他應(yīng)選用上述儀器中的
 
，（填儀器標(biāo)號(hào)），還需要補(bǔ)充的儀器是
 
，此方法反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）是
 
，反應(yīng)類型是
 
，其操作步驟分為①檢查裝置的氣密性、②加熱、③裝藥品、④收集氣體、⑤熄滅酒精燈、⑥把導(dǎo)氣管從水里取出，正確的操作順序是
 
（填序號(hào)）
（3）劉俊要制取和收集二氧化碳，他選用的儀器是①、③、⑤和⑥，同學(xué)們認(rèn)為儀器⑤可以用④代替，其優(yōu)點(diǎn)是
 
；李紅要用過氧化氫溶液制取氧氣，他應(yīng)選擇
 
（填“王明”或“劉俊”）的那套裝置，集滿氧氣和二氧化碳的集氣瓶應(yīng)該
 
放，依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用．根據(jù)如表的溶解度表與溶解度曲線如圖1，回答下列問題：
溫度/°C
溶解度/g		020406080
KNO313.331.663.9110169
NaCl35.736.036.637.338.4
Ca（OH）20.1730.1650.1210.1160.094
（1）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是
 
．
（2）60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有50g NaCl和KNO3的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是
 
溶液；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤�，下列方法能�?shí)現(xiàn)的是
 
（填序號(hào)）．
A．升溫    B．加入該溶質(zhì)    C．加入適量水
D．降溫    E．加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液
（3）如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．金剛石    B．洗滌劑   C．小蘇打    D．氮?dú)?nbsp;   E．石油    F．焦炭
（1）
 
可用于做滅火器                （2）
 
可用于煉鐵
（3）
 
可以煉制做石蠟                （4）
 
可用來切割玻璃
（5）
 
可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣       （6）
 
能使油脂乳化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F和G是初中化學(xué)中幾種常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中F與某酸反應(yīng)生成A、D和E（即反應(yīng)③，該反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制D氣體的原理），F(xiàn)為難溶于水的白色固體．（部分反應(yīng)反應(yīng)物或生成物已略去）請(qǐng)回答下列問題：
（1）你推測(cè)D是
 
氣體？A、B、G的化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
．
（2）反應(yīng)③F與稀鹽酸的化學(xué)方程式為：
 

（3）反應(yīng)②C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
常用于：
 
．

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