【題目】(15分)以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________②____________

（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是____________，棉花的作用是_______________________，采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________________________。收集好的氧氣應(yīng) （填“正或倒”）放在桌面上。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)是_________________，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，用D裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從___________（填a或b）管通入

（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用 （填字母），用D收集甲烷氣體時氣體從 (填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入。

【答案】（1）酒精燈 集氣瓶 （2）高錳酸鉀 放在高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 正 氧氣不易溶于水 （3）二氧化錳 雙氧水 雙氧水 二氧化錳 水＋氧氣 a （4）A b

【解析】

試題分析：（1）①是酒精燈②集氣瓶（2）用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，A裝置需要加熱，且瓶口有一團(tuán)棉花阻止藥品進(jìn)入導(dǎo)管，所以符合高錳酸鉀制取氧氣，用C裝置收集氣體，要求氣體不溶于水且不與水反應(yīng)．故答案為：高錳酸鉀，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，氧氣不溶于水且不與水反應(yīng)（3）用B裝置制取氧氣，不需加熱且有液體參加反應(yīng)，符合分解過氧化氫制取氧氣，所以錐形瓶中放入二氧化錳，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為雙氧水 二氧化錳 水＋氧氣，因為氧氣的密度比空氣大，用D裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從a管通入．故答案為：二氧化錳，過氧化氫，雙氧水 二氧化錳 水＋氧氣；a（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，反應(yīng)物均為固體，且反應(yīng)需加熱，所以用A裝置制取，又因為甲烷的密度比空氣小，用D裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從b管通入．故答案為：A，b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：③ 。

（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理 。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，這是為了 。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________、________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。

（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______。

（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_______。

（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是________________________。

（5）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素符號為Br。

下圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______（填序號，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細(xì)菌，即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水 A(明礬) B(沉淀) C(過濾) D(漂白粉) 凈水

(1)能夠消毒殺菌的步驟為______________；(填字母)

(2)A中加入明礬的作用是______________；

(3)下列說法錯誤的是：______。

A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學(xué)變化

D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

(4) 調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是___________。

A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B．禁止在所有水域入養(yǎng)殖

C．生活污水先凈化后再排放 D．工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）實驗室可用下列A或B裝置制取O2，用C裝置收集O2。

（1）如果選用A、C裝置制取并收集O2，則

①裝入藥品前，先應(yīng)檢查裝置 ；

②若試管中裝入的是暗紫色固體藥品，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；反應(yīng)物的相對分子質(zhì)量是 ，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（保留小數(shù)點后一位）。

③當(dāng)觀察到C裝置中 時，可以開始收集氣體。

④實驗結(jié)束停止加熱時，要先 ，然后再熄滅酒精燈。

（2）若選用B裝置制O2，與A裝置相比，其優(yōu)點有_________________________________________（請寫出其中的一點）。

①“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與②“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”，兩種方法相比，_____（填“①”或“②”）可以得到較為平穩(wěn)的氧氣流。

（3）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗（如圖），

①其中鐵絲上所系火柴的作用是 。

②有小組設(shè)計下表方案，其它條件相同時，取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒，并比較現(xiàn)象。該小組相探究的目的是 。請根據(jù)小組已有實驗結(jié)果推斷并填空：

鐵絲含碳量

0．05％

0．2％

0．6％

在氧氣中燃

燒的現(xiàn)象

劇烈燃燒，極少火星

劇烈燃燒，少量火星

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種用途。請回答下列問題：

（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是________；

（2）檢驗：證實CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是__________；

（3）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應(yīng)從裝置___________端通入(填A(yù)或B，下同)若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入；若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實驗時，水應(yīng)從________端通入。

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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中，不正確的是

A．M點表示在20℃時，甲、乙的溶解度相同

B．20℃時，分別在50 g水中加入50 g甲、乙，加熱到40℃時，二者均為飽和溶液

C．40℃時，分別在100 g水中加入50 g甲、乙，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲大于乙

D．40℃時，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時降溫至20℃，析出固體的質(zhì)量：甲大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液。

①生理鹽水中的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式)。

②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母） 。

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液 g。

（2）在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時， （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。

②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖。

請你依據(jù)部分堿、鹽溶解性表和復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng)，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應(yīng)的實質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖，回答下列問題：

（1）甲、乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？

甲：________________________________。

乙：________________________________。

（2）甲、乙兩個集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙？為什么？

________________________________________________________________________。

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