盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常有一層白膜，該白膜是
 
，清洗白膜的方法是先加
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，再用水沖凈．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常有一層白膜，此膜是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣，應(yīng)用鹽酸清洗．
解答：解：
空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，在瓶壁附著，盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁的白膜的主要成分是CaCO3，
用稀鹽酸清洗時，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：CaCO3；稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進(jìn)行，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究石灰石的純度，做了如下實驗：取石灰石樣品12.0g，放入一個大燒杯中，加入100g稀鹽酸，待完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g．已知石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)．試計算：
（1）實驗中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，這些二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977g/L）
（2）石灰石樣品中主要物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（3）取12克該種石灰石灼燒后可制得生石灰的質(zhì)量是多少克？其產(chǎn)品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：
a
 
 b
 

c
 
d
 

（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種裝置？
 
（填序號），主要理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫   E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
②
 
；
②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

③實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素的符號或名稱
（1）鋅
 
  鈣
 
   鐵
 
   銅
 
 
（2）O
 
  N
 
   Si
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年我國共進(jìn)行了15次航天發(fā)射，全部獲得成功．衛(wèi)星發(fā)射時常用的固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物．發(fā)射時點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生反應(yīng)，推動火箭，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X
（1）鋁粉燃燒生成氧化鋁，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“化合”、“分解”或“置換”）；
（2）高氯酸銨分解反應(yīng)生成物中的X是
 
（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

明明同學(xué)做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，反應(yīng)的方程式為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，反應(yīng)過程放出大量的熱．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）此裝置能否直接用于驗證質(zhì)量守恒定律？
 
，原因
 
．
（4）解釋質(zhì)量守恒定律的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)民在大棚里種植蔬菜，為獲得高產(chǎn)要開“碳吧”，實際上是向大棚內(nèi)補充二氧化碳．具體操作是：把稀硫酸放在塑料桶內(nèi)懸掛在高處，每天向桶內(nèi)加量的碳酸氫銨，碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和硫酸銨．回答下列問題：
（1）請寫出反應(yīng)化學(xué)方程式
 
；
（2）反應(yīng)容器要用塑料桶做，不能用鐵做，這是因為
 
；
（3）把塑料桶懸掛在高處是因為
 
；
（4）反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村可用作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是由銨根離子（NH4+）和硝酸根離子（NO3-）構(gòu)成的，在農(nóng)業(yè)上可用做化肥．則硝酸銨中NH4+和NO3-中氮元素的化合價分別為（　�。�
A、+1，-l
B、+2，-2
C、-3，+4
D、-3，+5

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