【題目】某課外活動(dòng)小組用如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，請(qǐng)回答：

(1)通電后，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒，待停止燃燒冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______。

(2)你認(rèn)為用此裝置比用如圖實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)有哪些？_______

【答案】約上升至1刻度處 不用在空氣中點(diǎn)燃了伸進(jìn)集氣瓶，更加環(huán)保；操作更簡(jiǎn)單，誤差較小。

【解析】

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，恢復(fù)至室溫，內(nèi)部壓強(qiáng)減小，U型管內(nèi)液面會(huì)左高右低，左側(cè)水面上升的體積即為原空氣中氧氣的體積。

如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣的五分之一，則：

(1)通電后，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒，待停止燃燒冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1刻度處。

(2)比較兩套裝置圖，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置圖的優(yōu)點(diǎn)有：不用在空氣中點(diǎn)燃了伸進(jìn)集氣瓶，更加環(huán)保；操作更簡(jiǎn)單，誤差較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí)，試管破裂﹣﹣加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣．然后給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替慢慢推動(dòng)注射器活塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

（1）給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替慢慢推動(dòng)注射器活塞的目的是_____。利用這種方法可以測(cè)定出空氣中氧氣含量的理由是______；同時(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣是一種混合物，其理由是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到銅絲逐漸由_____色變?yōu)?/span>_____色，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；

（3）停止加熱冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器中，其讀數(shù)應(yīng)約為_____mL，

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的原理同學(xué)們又設(shè)計(jì)出如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為也可以用于測(cè)定空氣中氧氣含量的是______（填編號(hào)）．

（5）你所選擇的“測(cè)定空氣中氧氣體積含量”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____．

（6）由以上出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示的實(shí)驗(yàn)用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先關(guān)閉止水夾，將過(guò)量紅磷在空氣中點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

（2）若按如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，你認(rèn)為可能的原因是____________。

（3）此實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。

（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中，①所示元素的名稱是_____；

（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式_____；

（3）X2﹣與Ar的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是_____，它處在元素周期表中第_____周期；

（4）Mg在化學(xué)變化中，容易_____（“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，許多結(jié)論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的．下列圖片是我們?cè)趯W(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時(shí)所做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)，石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_____；

（2）乙實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____；

（3）丙實(shí)驗(yàn)，得出CO2的化學(xué)性質(zhì)是______；

（4）丁實(shí)驗(yàn)，向充滿CO2的軟質(zhì)的塑料瓶?jī)A倒1/3體積的水，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

（1）裝置b的名稱是________。

（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________；收集純度高的氧氣宜選用____（填序號(hào)，下同）。

（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是______�。环磻�(yīng)的文字表達(dá)式為________________。

（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________

（5）做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是_______。

（6）若用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____端管導(dǎo)管口進(jìn)入（填“m”或“n”）

（7）小蘭查閱資料了解到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下制取，二氧化碳易溶于水，密度比空氣大。小蘭應(yīng)選用的制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用料學(xué)的方法。

（1）常用的凈水方法有________________（寫出一種即可）。

（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氫酸鈣[化學(xué)式為]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為________。

（3）井水硬度較大，其中含有較多的可溶性________（填離子符號(hào)）的和鎂離子，要鑒別是硬水還是軟水往往加入________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 反應(yīng)物都屬于氧化物

D. 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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