16.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子2N,2個(gè)鈉離子2Na+
(2)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)“C15H10O2”的說(shuō)法中,正確的是AB(填序號(hào)).
①C15H10O2”為有機(jī)物                              
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
③1個(gè)“C15H10O2”分子由15個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
(3)在元素周期表中,鈉元素的信息如圖所示.鈉屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;其一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)為11.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個(gè)鈉離子表示為:2Na+;
(2)A、C15H10O2中有碳元素,故屬于有機(jī)物,故A正確;
B、由C15H10O2化學(xué)式可知,“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成,故B正確;
C、由C15H10O2化學(xué)式可知,1個(gè)“C15H10O2”分子由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成,故C錯(cuò)誤;
D、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×10):(16×2)=90:5:16,故氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故D錯(cuò)誤;
故選AB
(3)根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁,可知鈉元素屬于金屬元素,鈉原子中質(zhì)子數(shù)為11;
故答案為:(1)2N;2Na+;(2)AB;(3)金屬;11;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各種物質(zhì)的名稱或俗稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是( 。
A.生石灰,大理石,CaCO3B.火堿,純堿,NaOH
C.鐵銹,氫氧化鐵,F(xiàn)e(OH)3D.熟石灰,消石灰,Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)金屬,有下列幾種說(shuō)法:①青銅屬于合金;②鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果;③根據(jù)金屬與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度比較Al、Zn、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱;④向含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入Fe粉,得到的濾渣中一定含有Ag;⑤可以用鋅和氯化鐵溶液反應(yīng)來(lái)置換出鐵;⑥鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生銀和硝酸鐵;⑦金屬的特性包括熔點(diǎn)很高;(8)實(shí)驗(yàn)室可以利用濃鹽酸和鋅反應(yīng)制取氫氣.其中錯(cuò)誤的說(shuō)法的個(gè)數(shù)是( 。﹤(gè).
A.4個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物叫酸;電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫堿;電離時(shí)有金屬離子和酸根離子生成的化合物叫鹽(可以有其他離子生成).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.使100g10%的氯化鈉溶液變成20%的方法有:加入12.5g氯化鈉或蒸發(fā)50g水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣等.天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)燃煤會(huì)影響環(huán)境.下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系的是C(填序號(hào),下同).
A.酸雨       B.溫室效應(yīng)      C.臭氧層破壞      D.可吸入顆粒物增加
(3)將煤塊粉碎成煤粉后燃燒.其目的是增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更加充分,節(jié)約資源.
(4)使用乙醇汽油是一種“節(jié)能減排”的有效措施.下列關(guān)于乙醇作燃料的說(shuō)法不正確的是B(填選項(xiàng)序號(hào)).
A.乙醇屬于可再生能源            B.乙醇汽油不能用作汽車燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.氧化銅粉末中加入足量的稀硫酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉末溶解,溶液變成藍(lán)色,化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;繼續(xù)滴加燒堿溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;再滴加鹽酸時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沉淀溶解,溶液變成藍(lán)色,化學(xué)方程式是Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)研究不同金屬跟稀硫酸反應(yīng)的快慢.他們用此裝置,選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片,分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),在30秒鐘里觀察從導(dǎo)管口冒出的氫氣泡數(shù)量,記錄在表中.(“+”越多表示產(chǎn)生的氣泡越多)
金屬
氫氣泡數(shù)量++++++++++
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出,甲、乙、丙、丁四種金屬與稀硫酸反應(yīng)由快到慢的順序是乙>丙>甲>;
(2)如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種,則丁最有可能是鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)用A、C組合制取氧氣,若只收集一瓶氧氣完后的正確操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣時(shí),若收集到的氧氣不純,可能原因是收集時(shí)刻過(guò)早(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(5)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小,且可溶于水的氣體;若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),你認(rèn)為制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是AD(用字母序號(hào)表示).

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