下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是(     )

A．鎂   B．氯化鈉   C．金剛石   D．二氧化碳


【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、鎂屬于金屬單質(zhì)，是由鎂原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目，能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”．如：用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性；用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘（I2）的存在：

已知：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（無色溶液）；

常溫下，碘微溶入水；

5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（無色溶液）．

（1）工業(yè)上測(cè)量SO2，N2，O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置（量氣裝置省略）．

①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時(shí)間后，當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)?u>　　色時(shí)即可停止通氣．此法適宜測(cè)SO2含量較　　（選填“低”或“高”）的混合氣體．

②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用　　溶液代替作為指示劑．因?yàn)?u>　　．

（2）若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中（含2滴酚酞試液），混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時(shí)，可認(rèn)為恰好完全反應(yīng)．

①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．

②試列式計(jì)算說明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）．已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36．Og．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下說法正確的是（　�。�

A．聞氣體時(shí)應(yīng)該小心，將鼻孔慢慢靠近瓶口輕輕吸入少量氣體

B．化學(xué)變化伴隨著能量的變化，所以只要觀察到吸熱、放熱、發(fā)光的現(xiàn)象就是化學(xué)變化

C．1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表

D．使用酒精燈時(shí)，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，立即用嘴吹滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在氧氣、二氧化碳、氮?dú)�、氦氣、水蒸氣中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并將其符號(hào)填入下面的空格中：

（1）充入燈泡作保護(hù)氣的是　　．

（2）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵(lì)他們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對(duì)其成分進(jìn)行如下猜想：

甲同學(xué)認(rèn)為是：錳酸鉀、二氧化錳    

乙同學(xué)認(rèn)為是高錳酸鉀、二氧化錳

（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷　　的猜想一定是錯(cuò)誤的；理由是　　．

（2）丙同學(xué)為了得出正確結(jié)論，做了如下實(shí)驗(yàn)；取適量的剩余固體加入到試管中繼續(xù)加熱，然后用　　檢驗(yàn)，觀察到　　的現(xiàn)象，于是丙同學(xué)確定了甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你推斷出正確的結(jié)論：試管中剩余固體為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)將于2014年8月在南京舉行，本屆口號(hào)是“分享青春，共筑未來”．興奮劑檢測(cè)是賽前一項(xiàng)重要內(nèi)容，有一種興奮劑化學(xué)式為C20H26O2，下列關(guān)于該興奮劑的說法正確的是(     )

A．屬于氧化物

B．是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物

C．興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．一個(gè)分子中共有48個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年6月10日下午17時(shí)，哈夏會(huì)開幕式既老街巡游在中央   大街舉行。盡管天上下著雨，但絲毫沒有影響表演者和觀看者高漲的興致。現(xiàn)場(chǎng)看到，老街上人山人海，群情激奮，歌舞沸騰，一派節(jié)日歡樂的景象。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（   ）

A．哈爾濱之夏音樂會(huì)對(duì)推動(dòng)音樂藝術(shù)的發(fā)展具有重要意義。

  B．哈夏音樂會(huì)用的“氫氣球”為了安全沒用氫氣而用氦氣

C．霓虹燈是利用稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，主要發(fā)生的是化學(xué)變化

D．由于天氣比較悶熱，演員們一般都穿吸水透氣性好的天然纖維制成的衣服

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微

觀模擬示意圖：其中表示

氮原子，表示氫原子。請(qǐng)根

據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出在高溫高壓、催化劑條件下A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ；

（2）由此圖可知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：

【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出④反應(yīng)的化學(xué)方程式．

①氫氧化鈉溶液與鹽酸   ②碳酸鈉溶液與硫酸   ③碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液

④硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液　　　　　　．

【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH﹣，②中有H+和CO32﹣，

③中有　　　　　　，④中有　　　　　　．

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42﹣、NH4+，請(qǐng)將它們填入下面合適的“橫線”中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

　

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