【題目】神六、神七載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際先進行列。
(1)在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉與氧氣,寫出該反應(yīng)的化學方程式:______。
(2)請你寫出實驗室只用一種物質(zhì)制取氧氣的化學方程式:______。
(3)若用雙氧水制氧氣,通常會含有少量水蒸氣。請在下列儀器中選擇適當?shù)膬x器,組成一套制取并收集干燥氧氣的裝置(圖中盛濃H2SO4的洗氣瓶可以干燥氣體),各儀器從左到右的接口順序是_________(填各儀器接口處的字母)。該反應(yīng)的方程式為:_____。
(4)證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是______。
(5)要測定生成的氧氣的體積,必須選用除上圖以外的儀器是______(填儀器名稱)。
(6)F裝置可用于實驗室制取CO2,F相對于B裝置的優(yōu)點是_____________。
【答案】2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ b→f→e→g 2H2O22H2O+O2↑ 將帶火星的木條放在E裝置瓶口處,若木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿 量筒 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】
(1)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
(2)實驗室只用一種物質(zhì)制取氧氣是用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)濃硫酸具有吸水性,除去水蒸氣應(yīng)該長進短出;氧氣的密度大于空氣,用向上排空氣法收集的氣體較干燥,先除去水蒸氣再收集,所以各儀器從左到右的接口順序是:b→f→e→g;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(4)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在E裝置瓶口處,若木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿;
(5)測量氣體的體積需要轉(zhuǎn)化成液體的體積進行測量,所以必須選用除上圖以外的儀器是:量筒;
(6)F裝置可以利用裝置內(nèi)壓強的變化實現(xiàn)固體和液體的分離,所以F相對于B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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【題目】2019年10月24日上午九時,舉世矚目的港珠澳大橋正式運營通車,這座線路全長55公里,使用壽命120年的超級橋梁,共224個橋墩,主梁鋼板42萬噸,(這些鋼可建60座埃菲爾鐵塔)抗臺風16級,抗震效果也超強,下列說法不正確的是( 。
A. 橋墩使用大量建筑材料大理石其主要成分是碳酸鈣
B. 鋪設(shè)隧道的不銹鋼,具有韌性好,硬度小的性能
C. 橋梁的開通大大的縮短了香港、澳門與大陸之間的通行時間
D. 建橋所用主梁鋼板的含碳量在0.03%﹣﹣2%之間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“化學鏈燃燒”技術(shù)是目前能源領(lǐng)域研究的熱點之一。氧化鎳(NiO)作載氧體的“化學鏈燃燒”過程如圖所示:
相比直接燃燒甲烷,對該技術(shù)的評價錯誤的是( 。
A. 能量損耗少、利用率高
B. 較安全,減少爆炸風險
C. 消耗等質(zhì)量甲烷,參加反應(yīng)氧氣較少
D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出帶有標號的儀器名稱:①______________,②______________。
(2)實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________(填序號,下同),收集裝置是_______________________ 。該反應(yīng)的文字表達式為_________________________________。
(3)F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積,其中在水面上防一層植物油的目的 是____________________,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果______填“有”或“沒有”) 明顯影響。
(4)實驗室用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置是_______。該反應(yīng)的文字表達式為__________________________________。
(5)某同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結(jié)束時,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出O2做出上述猜想的理由是___________ 。
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_______錯誤。
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法,也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是________________ 。
(實驗反思)通過以上實驗探究,該生對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識:必須通過認真分析,用實驗來加以證明。
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【題目】實驗室給27.5g氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,直到固體質(zhì)量不再減少,冷卻后稱量固體質(zhì)量為17.9g。求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;________
(2)二氧化錳的質(zhì)量。________
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【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為氧化物
B. 生成物丙由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為3:1
D. 生成物丙中碳、氫和氧元素的質(zhì)量比為1:4:1
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【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1) 上述操作過程示意圖中的錯誤有________ 處,還缺少一個操作步驟是_________。
(2) B操作中實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是_______ g。(說明:1g以下用游碼)
(3) D操作應(yīng)選用 __________ 的量筒(從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。
(4)E操作的后果是 ____ ,E操作的目的是_______________。
(5)若B的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是___________ (填序號)。
① C操作中有固體灑落 ② D操作中有少量水濺出
③ E操作中有少量溶液濺出 ④ 量取水時,仰視讀數(shù)
(6)實驗結(jié)束后,要對玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是____________。
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【題目】(1)如圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學藥品。
①C 瓶中藥品的化學式為_____;
②D瓶中藥品的名稱是_____。
(2)用適當?shù)臄?shù)字和化學用語填空:
①2個氮分子_____;
②3個鎂離子_____;
③能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子_____;
④氯酸鉀中氯元素顯+5價_____。
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【題目】已知:相同條件下,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水,溶質(zhì)NH3H2O能解離出NH4+和OH-.某同學對其制備與性質(zhì)進行了如下探究。回答下列問題:
(1)氨氣制。汗腆wNH4Cl與足量消石灰混合加熱可以制取氨氣。
①選擇的發(fā)生裝置是________,收集裝置是________(選填大寫字母)。
②結(jié)合選擇的裝置完成氨氣的制取、收集并吸收氨氣制取氨水,按氣流順序各裝置的接口從左到右依次為________(用小寫字母表示)。
③充分反應(yīng)后冷卻,將殘余固體轉(zhuǎn)移到燒杯中,加水溶解,還需要的玻璃儀器是________,溶液中的陽離子為________。
(2)性質(zhì)探究:向滴加了酚酞試液的氨水中再滴加足量AlCl3溶液,觀察到的現(xiàn)象是________,反應(yīng)的化學方程式為______。
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