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某興趣小組在做完碳還原氧化銅試驗后,進行了如圖的探究

【猜想】把氧化銅還原成銅的物質是:Ⅰ石墨;Ⅱ
 

【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹.按上述操作步驟實驗,黑色粉末
 
,那么猜想Ⅱ不成立.
【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應的化學方程式為
 

【改進】把石墨棒換成鋁粉重復上述操作,又獲成功.那么稱取等量的鋁粉并進行同樣的操作,其目的是
 
.改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動順序是
 
,該反應的化學方程式為
 

【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好.聯(lián)想在空氣中灼燒的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒能燃燒,其原因是
 
考點:碳的化學性質,金屬的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,金屬與金屬材料
分析:根據題干提供的信息進行分析,根據含有的物質推斷具有還原性的物質,依據反應物和生成物以及反應的條件書寫反應的化學方程式;據此解答.
解答:解:猜想:給出的物質中有氧化銅、石墨棒和鋁箔,因此能還原氧化銅的物質就從石墨和鋁箔進行猜想;
實驗:氧化銅是黑色的粉末,被還原以后生成的銅粉是紅色的,如果猜想II不成立,則看不到黑色粉末變紅的現(xiàn)象;
結論:石墨的組成元素是碳,碳和氧化銅在高溫的條件下能反應生成銅和二氧化碳,據此寫出反應的化學方程式:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
改進實驗:設計實驗要注意控制變量,稱量等質量的鋁粉,是采用了控制變量法,改進實驗以后,鋁能把氧化銅的銅置換出來,說明鋁的活動性強于銅,鋁和氧化銅在高溫的條件下能反應生成氧化鋁和銅,據此寫出反應的化學方程式并配平:2Al+3CuO
 高溫 
.
 
Al2O3+3Cu;
拓展:鐵絲在空氣中不能燃燒而鐵粉能燃燒,說明反應物的接觸面積(或物質形狀)影響反應速率(或反應物間的接觸面積大,反應速率).
故答案為:
鋁箔;不變紅;2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;對比試驗(或控制變量法);Al大于Cu;2Al+3CuO
 高溫 
.
 
Al2O3+3Cu;反應物的接觸面積(或物質形狀)影響反應速率(或反應物間的接觸面積大,反應速率大).
點評:本題考查的是實驗設計題,此類題目較難,但是抓住解題的突破口,各個擊破,從而可以順利作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數(shù),現(xiàn)取一定質量的樣品粉未于質量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質量分數(shù)的稀硫酸,當加入211.8g稀硫酸時恰好完全反應,加入稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系如圖.
(1)該實驗取用的樣品質量為
 
g.
(2)求樣品中鐵的質量分數(shù);反應后所得溶液中的溶質的質量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留一位小數(shù))
(3)反應結束后,小明不慎向燒杯中多加了20g稀硫酸,若在圖中補繪此過程中稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的
 
(填:上方、下方或線上).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據我們學過的知識回答下列有關問題:
(1)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,過多的CO2排放會造成溫室效應,為了減緩大氣中CO2含量的增加,請你說出一種合理化建議
 

(2).胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小蘇打常用于治療胃酸過多癥,寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式
 

(3)驗證鐵、鋁、銅三者的金屬活動性順序,有多種方法,請你寫出兩種不同實驗方法所需的物質①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生鐵和剛是世界上用量最大的
 
(填“金屬材料”或“合成材料”),煉鐵的原理是利用一氧化碳把鐵從赤鐵礦還原出來反應的化學方程式
 
.鐵制品的腐蝕實際上鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學反應的過程,生成的鐵銹主要成分是
 
(填化學式),每年同腐蝕報廢的金屬設備相當嚴重,請你寫出防止鐵生銹的一種方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水稻之父”袁隆平的雜交水稻技術,使水稻的產量有了大幅度的提高,解決了幾億人的吃飯問題.但要想保證產量,在其生長過程中,也需要施用適量的肥料,氮肥就是其中的一種,該類化肥的作用
 
;當pH為5-6時,最適宜水稻發(fā)芽出苗及幼苗生長.某化學興趣小組的同學們測定出某塊農田的土壤pH<4,要改良此土壤應該施加適量的堿是
 
,水稻去皮后即為大米,大米富含的營養(yǎng)素為
 
,該營養(yǎng)素在人體所起的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產含雜質2%的生鐵的質量是
 

(2)在20℃時.將40g硝酸鉀固體加入100g水中,充分攪拌后,仍有8.4g硝酸鉀固體未溶解,所得溶液中硝酸鉀的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時可以得到氯化銨,如表為氯化銨的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
(1)向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖相應的溶液A~E.溶液C是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)溶液E中析出晶體
 
g,將此時盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內加入NaOH固體,小燒杯內的固體溶解,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題.
(1)低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發(fā)
展模式.下列發(fā)電形式符合“低碳經濟”理念的是(填數(shù)字序號)
 

①水力發(fā)電 ②風力發(fā)電 ③天然氣發(fā)電 ④太陽能發(fā)電 ⑤垃圾焚燒發(fā)電
(2)二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體,同時,它也是一種寶貴的碳氧資源.以CO2和NH3合成尿素CO(NH22是固定和利用CO2的成功范例,該反應需在高溫高壓下進行,同時有水生成,寫出反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硼酸(H2BO3)可吸收放射性物質并阻止其反應的發(fā)生.硼酸中硼元素的化合價是(  )
A、+2B、+3C、+4D、+5

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