分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;c是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
用分解高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
該發(fā)生裝置存在的一個(gè)小問(wèn)題是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性.
故填:檢查裝置的氣密性.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td> | B. | 氧氣可用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | D. | 食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氫氧化鈉和水 | B. | 稀鹽酸和鐵 | C. | 水和硝酸銨 | D. | 水和氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g | 52.40 | 51.92 |
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g | 102.00 | 102.54 |
氮?dú)獾捏w積/mL | / | 243.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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