如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是( 。
| A. | 查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 |
| B. | 將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn) |
| C. | 實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足,沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足 |
測(cè)定空氣里氧氣含量的探究;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究.. | |
專題: | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題. |
分析: | A、裝置一定是要密閉的,否則無法驗(yàn)證氧氣的準(zhǔn)確含量. B、將紅磷改為木炭后,燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,水不能進(jìn)入集氣瓶. C、紅磷的量不足時(shí)氧氣不能完全消耗,測(cè)量的氧氣量會(huì)。 D、為冷卻時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體膨脹,進(jìn)入的氣體量會(huì)變小. |
解答: | 解:A、裝置的氣密性不好時(shí),外界的氣體會(huì)進(jìn)入集氣瓶,使氧氣測(cè)量變。 B、由于木炭燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,所以反應(yīng)后水的吸入量會(huì)很。 C、紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗,進(jìn)入水量比五分之一要小. D、容器未冷卻時(shí)氣體的體積膨脹,進(jìn)入的水量也要比實(shí)際的量要。 故選B |
點(diǎn)評(píng): | 此題是考查空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),涉及到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)注意的事項(xiàng),主要有:裝置氣密性要好;可燃物燃燒后不能是氣體;可燃物要過量;容器冷卻后才能使水進(jìn)入容器. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖11-14表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中,發(fā)生的變化是
( )
、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒 ;反應(yīng)類型
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ;反應(yīng)類型 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( )
| A. | 水→氫氣+氧氣 | B. | 石蠟+氧氣→二氧化碳+水 |
| C. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 | D. | 銅+氧氣→氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù) ,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 ,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管. ②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集滿一瓶氣體. ④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng) . ⑤檢驗(yàn)氣體.方法是 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性. ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
【分析與反思】:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議: .
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:
(1)_________________________________________________________________________,
(2)_________________________________________________________________________,
(3)_________________________________________________________________________。
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