8．我們沿用至今的化學(xué)元素符號(hào)系統(tǒng)是1813年瑞典化學(xué)家貝采里烏斯首先倡導(dǎo)使用的他使用這些化學(xué)符號(hào)成為世界上最通用的語(yǔ)言，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如表：
 化學(xué)符號(hào)  Si  2N 
 表示意義 三個(gè)鋁原子  正二價(jià)的鋅元素  氦氣

分析 原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式．

解答 解：原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)鋁原子、2N分別表示為：3Al、2個(gè)氮原子．
Si屬于固態(tài)非金屬元素，可表示硅元素，表示一個(gè)硅原子，還能表示硅這一純凈物．
由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故正二價(jià)的鋅元素可表示為：$\stackrel{+2}{Zn}$．
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．
故答案為：

化學(xué)符號(hào)3AlSi$\stackrel{+2}{Zn}$2NHe
表示意義三個(gè)鋁原子硅元素等正二價(jià)的鋅元素2個(gè)氮原子氦氣

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）鎂常溫下能和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)方程式為2Mg+O2=2MgO；鋁有很好的耐腐蝕性原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）鐵在純氧中才能燃燒，銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式分別為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．除去下列混合物中的少量雜質(zhì)，（括號(hào)中的物質(zhì)為雜質(zhì)），用化學(xué)方程式表示：
（1）NaCl（CuSO4）Ba（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+BaSO4↓
（2）NaOH（Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通直流電\;}}{\;}$2H2+O2↑B．4P+5O2═2P2O5
C．4Fe+3 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2 Fe2O3D．2 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2 H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果觀察到反應(yīng)前后天平不平衡，由此得出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論．這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．活性炭可處理大氣污染物NO，一定條件下的密閉容器中加入NO氣體和活性炭，反應(yīng)生成甲、乙氣體，測(cè)得各物質(zhì)如表所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
反應(yīng)時(shí)間min/
物質(zhì)質(zhì)量/g		活性炭NO甲乙
024.36300
2241.2x1.32
A．x的值為23.88B．反應(yīng)中活性炭只起吸附作用
C．反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升高和降低D．生成甲、乙氣體的分子數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．從宏觀看，水是由氫元素和氧元素組成的，在水中兩者的質(zhì)量比是1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)．
【提出假設(shè)】假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)
假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用方程式表示）
假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)．此時(shí)該溶液中含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3（用化學(xué)式表示）．
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無(wú)沉淀出現(xiàn)，則假設(shè)一正確；若有沉淀出現(xiàn)，再向反應(yīng)物中加入幾滴酚酞溶液，若無(wú)色酚酞溶液變紅，則假設(shè)三成立，若無(wú)色酚酞溶液不變色，則另取一種假設(shè)？正確．
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，若假設(shè)一正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無(wú)氣體生成；若假設(shè)二成立，則加稀鹽酸就立刻有氣體生成；若假設(shè)三成立，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是先無(wú)氣泡產(chǎn)生，過(guò)一會(huì)才產(chǎn)生氣泡（假定Na2CO3與鹽酸的反應(yīng)一步完成）
【方案評(píng)價(jià)】（1）萬(wàn)宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，這樣無(wú)法確定氫氧化鈉的存在，也得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論；
（2）方案二中加入的鹽酸過(guò)量的原因是保證把氫氧化鈉完全消耗掉；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)三正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）由以上實(shí)驗(yàn)可知，氫氧化鈉溶液必須密封保存；
（2）盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃瓶塞（玻璃的主要成分是SiO2），其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起（寫(xiě)化學(xué)方程式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某物質(zhì)與氧氣在點(diǎn)條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑胁蝗鄳?yīng)微粒的圖示．

圖中的單質(zhì)為O2（寫(xiě)化學(xué)式）；生成物的質(zhì)量比為11：9；此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子和氫原子（填名稱(chēng)）．

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