15.通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性及稀硫酸的性質(zhì)后,我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng).某校化學(xué)興趣小組對(duì)銅能否與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探宄:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅片,再加入少量的濃硫酸,放置一段時(shí)間,無(wú)明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的試管進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中,得到藍(lán)色溶液.
【查閱資料】
(1)反應(yīng)生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫.
(2)二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ最后得到藍(lán)色溶液,說(shuō)明反應(yīng)生成了硫酸銅,已知該反應(yīng)還生成了水,請(qǐng)寫(xiě)銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)濃硫酸與銅在加熱的情況下可以發(fā)生反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說(shuō)明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與A有關(guān)(填序號(hào)).
A.溶液的濃度 B.溶液的質(zhì)量
(4)為了防止污染空氣,興趣小組可用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫氣體.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式以及物質(zhì)性質(zhì)解答即可.

解答 解:
(1)在一支試管中加入一小塊銅片,再加入少量的濃硫酸,放置一段時(shí)間,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明在常溫下銅不能與濃硫酸反應(yīng);
(2)銅與濃硫酸在加熱的條件下能反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,故填:Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與物質(zhì)的濃度有關(guān),故填:A;
(4)吸收二氧化硫可以使用氫氧化鈉溶液,故填:氫氧化鈉溶液.
答案:
(1)不能;
(2)硫酸銅;Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)A;
(4)氫氧化鈉溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是銅與濃硫酸的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小紅從資料上獲知:木炭與氧化銅在反應(yīng)進(jìn)行不徹底時(shí)可生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O是一種紅色固體,能與鹽酸發(fā)生反應(yīng):Cu2O+2HCl═Cu+CuCl2+H2O
【提出問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在老師的指導(dǎo)下,小紅根據(jù)教材圖示(圖1)設(shè)計(jì)出圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置.

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取木炭、氧化銅兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖2連接好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2min后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清石灰水變渾濁,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下驗(yàn)證:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸
充分反應(yīng)
紅色固體部分減少,溶液變?yōu)?br />藍(lán)色色
猜想①錯(cuò)誤

②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌、干燥,稱(chēng)其質(zhì)量為1.04g
/
猜想③ 正確
【評(píng)價(jià)反思】
(1)使用圖2裝置與使用圖1裝置比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫(xiě)出一條即可)
(2)若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
(3)在同的冶煉歷史中,我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明--“濕法煉銅”該方法可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素,在工業(yè)上,A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn),B是氧化物,C為難溶性固體,A、C所屬物質(zhì)類(lèi)別相同(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式:ANa2CO3,BCO2
(2)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列五種情況:①?gòu)U舊金屬回收利用;②工業(yè)廢氣未經(jīng)處理隨意排放;③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥、化肥;④對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理;⑤生活污水隨意排放.不會(huì)造成環(huán)境污染的是(  )
A.①②④B.①②③C.③④⑤D.①④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)氯元素的原子序數(shù)是17.
(2)氯原子核外有3個(gè)電子層,最外層上有7個(gè)電子.在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子,形成陰離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.干冰的化學(xué)式是CO2B.4H+表示4個(gè)氫離子
C.2N表示2個(gè)氮元素D.Al2O3中鋁元素顯+3價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表是部分堿、酸、鹽的溶解性表(20℃)中的一部分,據(jù)此判斷下列有關(guān)①處物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①處物質(zhì)是Na2CO3B.①處物質(zhì)可溶于水
C.①處物質(zhì)可用作洗滌劑D.①處物質(zhì)屬于堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ):
(1)2個(gè)氮原子:2N.
(2)地殼中含量最多的金屬元素:Al.
(3)3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物:H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2;
(2)氧化鋁中氧元素顯-2價(jià)Al2$\stackrel{-2}{O}$3;
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(4)有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案