同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中加快反應(yīng)速率.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(shí)(s)
10.6671 800
20.60.2g 二氧化錳6736.5
30.6mg氧化鐵6789.5
(1)實(shí)驗(yàn)3中氧化鐵的質(zhì)量m=
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)一得到的結(jié)論是氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中加快反應(yīng)速率.
【實(shí)驗(yàn)二】為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn):
【資料】氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水.
Ⅰ.在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解,過(guò)濾得到紅色固體,洗滌干燥并用天平稱量,質(zhì)量為0.2g.
Ⅱ.將一定量的CO通入濾出的固體,按下面進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)分析
玻璃管中紅色固體全部變黑生成了鐵
錐形瓶中石灰水變渾濁產(chǎn)生二氧化碳
(3)寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)中起催化作用.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二(Ⅱ)中的實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)缺陷,改進(jìn)的方法是
 

同時(shí)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應(yīng)的氧化鐵中的一種或幾種組成.
為了研究剩余固體的成分,小紅同學(xué)查閱了以下資料:
鐵粉氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵
顏色黑色黑色紅色黑色
磁性無(wú)無(wú)
與CO不反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)
與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水生成氯化鐵和水生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
(5)小紅同學(xué)認(rèn)為剩余固體中一定沒有氧化鐵,原因是
 

(6)測(cè)定剩余固體的組成.
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和解釋
1用磁鐵吸引剩余固體
 
剩余固體中沒有氧化亞鐵.
2向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液黑色固體全部變成紅色
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)探究氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中加快反應(yīng)速率,所以質(zhì)量應(yīng)該和二氧化錳的質(zhì)量相同進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)引起空氣污染,可以據(jù)此解答;
(5)根據(jù)氧化鐵的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)鐵的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)探究氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中加快反應(yīng)速率,所以質(zhì)量應(yīng)該和二氧化錳的質(zhì)量相同,所以實(shí)驗(yàn)3中氧化鐵的質(zhì)量為0.2g;
(3)一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)引起空氣污染,所以應(yīng)該在錐形瓶的右玻璃管后加裝一只酒精燈作為尾氣處理裝置;
(5)氧化鐵固體是紅色,而所得固體都是黑色,所以剩余固體中一定沒有氧化鐵;
(6)鐵能被磁鐵吸引,鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,所以實(shí)驗(yàn)如下:
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和解釋
1用磁鐵吸引剩余固體黑色固體全部被吸引剩余固體中沒有氧化亞鐵.
2向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液黑色固體全部變成紅色剩余固體中只有鐵粉.

故答案為:(1)0.2;
(3)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)在錐形瓶的右玻璃管后加裝一酒精燈作為尾氣處理裝置;
(5)氧化鐵固體是紅色,而所得固體都是黑色;
(6)黑色固體全部被吸引;剩余固體中只有鐵粉.
點(diǎn)評(píng):此題考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式的書寫及氧化鐵做氯酸鉀反應(yīng)的催化劑的實(shí)驗(yàn)探究,所考查知識(shí)面較廣,能考查學(xué)生的探究知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、加多寶涼茶B、冰水
C、空氣D、大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,則在100g氯化鈉的飽和溶液中,氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,水的質(zhì)量是
 
g.另有20℃時(shí)氯化鈉固體18g,則需加入
 
g水才能配制成飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A、室內(nèi)放置一大盆水,就可防止煤氣中毒
B、用水可以滅火,是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C、久未開啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入
D、夜間室內(nèi)有煤氣世漏,可立即開燈檢查

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)),該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
(寫化學(xué)方程式)
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才可以開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年3月31日晚8:30,廣州市積極響應(yīng)“關(guān)愛地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng),倡導(dǎo)節(jié)能減排,過(guò)低碳生活.以下不屬于“節(jié)能減排”理念或做法的是( 。
A、選用公共交通出行
B、用布袋代替塑料袋購(gòu)物
C、做好金屬制品的防銹
D、使用太陽(yáng)能系列產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,紅磷足量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水).對(duì)于該實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:
①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;
②A中水面先下降后上升最終約在4刻度處;
③氣球先變小后逐漸變大;
④去掉B裝置上的氣球,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響;
⑤若把白磷換成足量的硫粉,把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液(足量),實(shí)驗(yàn)也能成功.
其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖.試回答:

(1)上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有
 
處,其中A操作中錯(cuò)誤的是
 

(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.(說(shuō)明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用
 
的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇).E操作的目的是
 

(4)若B的操作是正確的.下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是
 
(填序號(hào))
①C操作中有固體灑落           ②D操作中有少量水濺出
③E操作中有少量溶液濺出    ④量取水時(shí),俯視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、生活中的物質(zhì)B、安全常識(shí)C、元素與人體健康D、日常生活經(jīng)驗(yàn)
天然氣的主要成分--甲烷
飲水機(jī)濾芯的吸附劑主要成分--活性炭
進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn)
炒菜時(shí)油鍋著火--立即加水滅火
缺鐵--易引起貧血
缺碘--易患甲狀腺腫大
區(qū)別老陳醋與醬油--聞氣味
區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A、生活中的物質(zhì)
B、安全常識(shí)
C、元素與人體健康
D、日常生活經(jīng)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案