【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以___懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來(lái)，日常生活中常用___的方法降低水的硬度。

（2）甲醛（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醛的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為___。

（3）丙烷（C3H8）是家用液化石油氣的主要成分之一，它和甲烷在空氣中燃燒生成物相同，請(qǐng)寫(xiě)出丙烷燃燒的化學(xué)方程式___。

（4）鑒別黃銅和黃金有多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論是___。

【答案】吸附 加熱煮沸 N2 C3H8+5O23CO2+4H2O 將樣品灼燒，表面變黑色的是黃銅，不變色的是黃金

【解析】

（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物具有吸附性，可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來(lái)；由于加熱煮沸能減少水中鈣、鎂化合物的含量，日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度；

（2）在5CH3OH+12O2+6NH3＝3X+5CO2+19H2O中，反應(yīng)前含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)O原子，6個(gè)N原子，反應(yīng)后含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)O原子，3個(gè)X分子，故一個(gè)X分子中含有2個(gè)氮原子，其化學(xué)式為N2；

（3）由于甲烷在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，丙烷和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同，所以丙烷燃燒的化學(xué)方程式是：C3H8+5O23CO2+4H2O；

（4）由于銅在加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化銅，金的性質(zhì)穩(wěn)定灼燒時(shí)也不與氧氣反應(yīng)，所以鑒別黃銅和黃金用灼燒法，鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論是：將樣品灼燒，表面變黑色的是黃銅，不變色的是黃金。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置中標(biāo)②的儀器名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集裝置可選用_____（填序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體顆粒）和稀硫酸（液體）來(lái)制取氫氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，其中集氣瓶的容積為250mL。

（1）紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生黃色火焰，冒出_____并放熱。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（2）補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟。

a．組裝儀器，然后_____；

b．如圖所示，在集氣瓶中加入50mL水，并夾緊止水夾；

c．取足量紅磷放入燃燒匙，點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞；

d．待紅磷熄滅后，打開(kāi)止水夾，記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積。

（3）同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30mL，造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖是同學(xué)們所熟悉的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)題目要求回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；如果要驗(yàn)證蠟燭在氧氣中燃燒有水珠生成，則收集氧氣通常選用的裝置是_____(填字母代號(hào))。

(3)在實(shí)驗(yàn)室里若選用A、C裝置制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)澄清石灰水是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑之一．如圖2所示是同學(xué)們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)：

①甲、乙中能觀察到相同的現(xiàn)象但_____(填“甲”或“乙”)中發(fā)生的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②有同學(xué)將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后所得物質(zhì)全部倒入丙實(shí)驗(yàn)后的燒杯中混合，靜置一會(huì)兒，觀察到上層溶液為無(wú)色，底部有白色沉淀。取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．綜合分析可知：該上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和_____(寫(xiě)化學(xué)式，下同)，可能含有的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某興趣小組的同學(xué)提出問(wèn)題：氧化鐵能否起到類(lèi)似于二氧化錳的催化作用呢？于是他們進(jìn)行了以下探究：

（猜想）

Ⅰ．氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng)，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變；

Ⅱ．氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化鐵是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱0.2g氧化鐵，用試管取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

(注：氧化鐵不溶于水，過(guò)濾可與水分離)

(1)填寫(xiě)如表：

步驟3現(xiàn)象

步驟6結(jié)果

步驟7現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

_____

過(guò)氧化氫溶液中，_____

猜想1、Ⅱ不成立，

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石家莊28中化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè)中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（提出問(wèn)題）一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？

（查閱資料）（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___。

（2）通入過(guò)量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3。

（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。

（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3； （2）溶質(zhì)為Na2CO3；（3）溶質(zhì)為___（填化學(xué)式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO3。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上

pH＝9

該溶液顯堿性

（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)

量的___溶液

有___生成

猜想（4）不成立

（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）

不成立

（得出結(jié)論）猜想（3）成立。

（討論交流）（1）有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟（1）是多余的，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要，___（填“需要”或“不需要”）。

（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)：Ca（HCO3）2＝CaCO3↓+CO2↑+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫(xiě)出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式：__。

（反思應(yīng)用）同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下：___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、D均為氧化物，且B為黑色粉末，C為黑色單質(zhì)，E為紫紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式______。

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①為：______；反應(yīng)②為：______。

(3)①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為______(填：“還原性”或“氧化性”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。下列說(shuō)法正確的是　　

A. 金剛石是一種金屬單質(zhì)

B. 該反應(yīng)中生成了新的原子

C. 該反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)改變

D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：m_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號(hào)，下同)，驗(yàn)滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號(hào))。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）(注：鹽酸足量)

（實(shí)驗(yàn)分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_____對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

②除鹽酸濃度大小外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_____和_____。

（交流討論）與甲相比較，下列對(duì)丙的分析，錯(cuò)誤的是_____ (選填編號(hào))。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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