化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“加熱時,過氧化鈉(Na2O2)能與木炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”.他們決定探究Na2O2與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物.

【提出猜想】木炭與Na2O2反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):CO、CO2、Na2O和Na2CO3
【查閱資料】
①堿性的碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②氧化鈉(Na2O)是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
③氯化鈀(PdCl2)溶液能檢驗CO的存在,向溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
檢查裝置氣密性.向玻璃管中加入過氧化鈉和過量木炭粉的混合物.打開彈簧夾a、b,關(guān)閉c,從裝置左端通一段時間N2A中無明顯變化,B中有大量氣泡冒出.氣密性良好.
關(guān)閉a,點燃酒精燈.試管中發(fā)生劇烈反應(yīng),產(chǎn)生火花,
 
產(chǎn)物中沒有CO2
打開c,關(guān)閉b.C中PdCl2溶液沒有明顯變化.
 
打開a,繼續(xù)通N2,停止加熱,待冷卻后停止通N2.取出少量反應(yīng)后固體于試管中,加入足量稀鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端通入石灰水中.
 
產(chǎn)物中有Na2CO3
(2)實驗反思
①實驗操作④中若不通入N2,可能造成的結(jié)果是
 

②檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案:取出少量反應(yīng)后固體于試管中,
 
,第4種物質(zhì)存在.
③用化學(xué)方程式表示反應(yīng)后物質(zhì)中有碳酸鈉
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的檢驗和驗滿,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)實驗記錄
②根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在;
③根據(jù)氯化鈀(PdCl2)溶液與CO反應(yīng)產(chǎn)生黑色沉淀,來檢驗CO的存在;
④碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析碳酸鈉的存在.
(2)實驗反思:
①根據(jù)停止加熱,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,液體會倒吸分析回答;
②根據(jù)氧化鈉的溶液顯堿性分析.
③根據(jù)實驗過程探究碳酸鈉的存在發(fā)生的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)實驗記錄
②由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在;
③氯化鈀(PdCl2)溶液與CO反應(yīng)產(chǎn)生黑色沉淀,來檢驗CO的存在;
④碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,
所以,填表如下:
序號主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
B中石灰水無明顯現(xiàn)象
產(chǎn)物中沒有CO
有氣泡生成,試管底部有黑色固體,石灰水變渾濁
(2)實驗反思:
①實驗操作④中若不通入N2,由于通知加熱,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,可能造成的結(jié)果是:C中液體倒吸入A中,使玻璃管炸裂.
②前面的探究已說明了猜想中的C、CO和Na2CO3的存在,因此,接下來所設(shè)計的探究實驗就應(yīng)該是說明白色固體中含有固體物質(zhì)Na2O.根據(jù)資料“③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH”可以考慮使用酚酞試液進(jìn)行檢驗,但由于Na2CO3存在影響,所以先使用資料“②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”中的氯化鈣溶液處理溶液中的Na2CO3.所以實驗方案是:取出少量反應(yīng)后固體于試管中,加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全,靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液,若溶液變紅,則產(chǎn)物中有Na2O;若溶液不變色,則產(chǎn)物中沒有Na2O.  
③由題意可知,測定反應(yīng)后物質(zhì)中有碳酸鈉的反應(yīng)有:碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng).所以方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答為:(1)實驗記錄,見上表;
(2)實驗反思
①C中液體倒吸入A中,使玻璃管炸裂
②取出少量反應(yīng)后固體于試管中,加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全,靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液,若溶液變紅,則產(chǎn)物中有Na2O;若溶液不變色,則產(chǎn)物中沒有Na2O. 
 ③Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:準(zhǔn)確理解實驗裝置的作用,熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì),是探究過氧化鈉(Na2O2)能與木炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的生成物的基礎(chǔ)和前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日前中科院上海硅酸鹽研究所已經(jīng)成功合成一種高柔韌性,可耐1000℃高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”,讓“紙能包住火”成為現(xiàn)實,羥基磷灰石的化學(xué)式為Ca10(PO)6(OH)2,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、羥基磷灰石是有機(jī)物
B、羥基磷灰石是由鈣、磷、氧、氫四種元素組成
C、羥基磷灰石中鈣元素的化合價為+2價
D、紙包不住火的原因是紙的著火點低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).
(1)人類六大營養(yǎng)素中,能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和
 
.青少年缺
 
.(填寫元素符號)會患佝僂病和發(fā)育不良.
(2)下列做法有益人體健康的是
 

A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無機(jī)鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
(3)化肥可提供農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素,磷礦粉化學(xué)式為[Ca3 (P042]屬于
 
(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,尿素[化學(xué)式為CO(NH22]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用B、D裝置組合,可以制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B、D裝置組合還可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如果想隨時控制反應(yīng)的停止或發(fā)生,可以選擇上圖中的
 
(選填裝置序號)和D組合.
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.某同學(xué)用如圖G、H、I裝置,其連接順序為G→H→I來收集干燥的硫化氫氣體,其中G裝置內(nèi)裝入
 
試劑,在H裝置內(nèi)畫完整導(dǎo)管,I裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取CuSO4溶液100g,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液80g,二者恰好完全反應(yīng),生成沉淀9.8g.請計算:
(1)該CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元旦晚會上,小迪表演了一個小魔術(shù)--“變色玫瑰”:用吸水紙制作的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨颐埽簢姙o色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).
(1)液體乙可能是
 

(2)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據(jù)提示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必需的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免
 
(填字母序號);
A.佝僂病或骨質(zhì)疏松癥    B.貧血癥      C.甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式質(zhì)量是
 

(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg;
(5)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為紅色固體,H為金屬單質(zhì)(其組成元素是地殼中含量高的金屬元素),F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示.請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是
 
、E在生活中的用途是
 

(2)B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任寫一種)
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)如圖1服裝由有機(jī)合成材料制成的是
 
(填字母序號,下同).
(2)我們通過各種食物獲取營養(yǎng),如圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是
 

(3)青少年缺鐵常會引起
 
;如圖3是一種補鐵的口服液,其中“鐵”指的是
 
(填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”).
(4)如圖4是中國首款概念氫動力汽車,它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中,通過催化劑的作用發(fā)生反應(yīng),生成水,產(chǎn)生電能.
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式為
 

②硼氫化鋰(LiBH4)是一種儲氫材料.請將它脫氫原理的化學(xué)方程式補充完整:LiBH4+2LiNH2
 60℃ 
.
 
Li3BN2+
 
↑.

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同步練習(xí)冊答案