某化學(xué)小組同學(xué)為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取CuSO4溶液100g,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液80g,二者恰好完全反應(yīng),生成沉淀9.8g.請計算:
(1)該CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少克?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算,根據(jù)生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量可求出參加反應(yīng)的CuSO4質(zhì)量,進而可求出CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量應(yīng)等于反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量減去反應(yīng)后生成沉淀的量.
解答:解:(1)設(shè)50g CuSO4溶液中所含CuSO4質(zhì)量為x,則
 CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
  160                  98
  x                    9.8g
 
160
x
=
98
9.8g

解得:x=16g
CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
16g
100g
×100%=16%
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=100g+80g-9.8g=170.2g
答:(1)該CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是16%;
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是170.2g.
點評:本題考查根據(jù)化學(xué)方程式的相關(guān)計算,注意帶入方程式計算的必須是實際參加反應(yīng)的物質(zhì)的量或?qū)嶋H生成的物質(zhì)的量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于生成的物質(zhì)總質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“生活中離不開化學(xué)”,下列敘述合理的是( 。
A、食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病,所以應(yīng)盡量多吃
B、煤、石油、天然氣都是不可再生的能源
C、用甲醛溶液浸泡魷魚,以保質(zhì)保鮮
D、有人稱自己有特異功能,能“化水為油”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳選用的藥品是
 
,發(fā)生裝置是
 
(填字母序號);檢驗一瓶二氧化碳收集滿的方法是
 

(3)利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時,應(yīng)進行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況.B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體.燒杯中盛有水,并加入固體硝酸銨.
(1)請你描述甲試管中會出現(xiàn)的現(xiàn)象
(2)在此變化過程中,乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如何變化?并解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取和收集氧氣.則回答下列問題:
(1)寫出編號②所指儀器的名稱為
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,可選擇
 
裝置組合(填字母代號),該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口放一團棉花是為了
 

(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“加熱時,過氧化鈉(Na2O2)能與木炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”.他們決定探究Na2O2與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物.

【提出猜想】木炭與Na2O2反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):CO、CO2、Na2O和Na2CO3
【查閱資料】
①堿性的碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②氧化鈉(Na2O)是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
③氯化鈀(PdCl2)溶液能檢驗CO的存在,向溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
檢查裝置氣密性.向玻璃管中加入過氧化鈉和過量木炭粉的混合物.打開彈簧夾a、b,關(guān)閉c,從裝置左端通一段時間N2A中無明顯變化,B中有大量氣泡冒出.氣密性良好.
關(guān)閉a,點燃酒精燈.試管中發(fā)生劇烈反應(yīng),產(chǎn)生火花,
 
產(chǎn)物中沒有CO2
打開c,關(guān)閉b.C中PdCl2溶液沒有明顯變化.
 
打開a,繼續(xù)通N2,停止加熱,待冷卻后停止通N2.取出少量反應(yīng)后固體于試管中,加入足量稀鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端通入石灰水中.
 
產(chǎn)物中有Na2CO3
(2)實驗反思
①實驗操作④中若不通入N2,可能造成的結(jié)果是
 

②檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案:取出少量反應(yīng)后固體于試管中,
 
,第4種物質(zhì)存在.
③用化學(xué)方程式表示反應(yīng)后物質(zhì)中有碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)NO是大氣污染物之一,目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下,用氨氣(NH3)把NO還原為氮氣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)為適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌.工程技術(shù)人員常用點燃鋁熱劑(鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,能釋放大量的熱量)的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵,從而焊接鋼軌間的縫隙.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,可用在潛水艇里作為氧氣的來源,因為它能與人呼出的CO2氣體反應(yīng)生成碳酸鈉,同時放出氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用不同類別的物質(zhì)設(shè)計實驗證明金屬活動性Al>Cu,完成下表內(nèi)容.
序號 選用物質(zhì) 現(xiàn)象或化學(xué)方程式
實驗1
 
 
實驗2
 
 
實驗3
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)保持鋼鐵表面或存放環(huán)境的干燥可以延緩鋼鐵的銹蝕,主要原因是減少了
 
對鋼鐵銹蝕的影響.
(3)人類從自然界中提取金屬.“濕法煉銅”的原理是將硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)向一定量的硫酸銅和硫酸亞鐵混合溶液中加入鋅粉充分反應(yīng),過濾.向濾渣中加入足量稀硫酸,有氣泡冒出,充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為1.6g.
①濾渣中一定含有是
 

②混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為
 
 g.

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