分析 (1)測定溶液pH時,先用水潤濕pH試紙,如果是顯酸性溶液,則測定結(jié)果偏高,如果是顯堿性溶液,測定結(jié)果偏低;
向甲圖②中的導管通入氣體,裝置不漏氣的現(xiàn)象是玻璃管中的液體上升形成液柱,一段時間后液柱不下降;
(2)為使試管口略向下傾斜,應該調(diào)節(jié)的螺絲是c;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
若要測定收集氧氣的體積,則收集氣體應選用的儀器是量筒;
②實驗室制取CO2時,選擇C、D和鐵架臺能夠組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置;
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉.
解答 解:(1)若用甲圖①的操作測得某溶液的pH=3,說明溶液顯酸性,測定結(jié)果偏高,因此該溶液實際的pH小于3;
向甲圖②中的導管通入氣體,裝置不漏氣的現(xiàn)象是玻璃管中的液體上升形成液柱,一段時間后液柱不下降.
故填:小于;玻璃管中的液體上升形成液柱,一段時間后液柱不下降.
(2)①A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調(diào)節(jié)的螺絲是c;
裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若要測定收集氧氣的體積,則收集氣體應選用的儀器是量筒.
故填:c;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;E.
②實驗室制取CO2時,選擇C、D和鐵架臺能夠組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置,原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;
打開開關(guān)時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行.
故填:CD.
(3)裝置補畫如下圖所示:
二氧化碳進入氫氧化鈉溶液中時,能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,隨著二氧化碳的增多,壓強增大,一部分溶液壓入澄清石灰水中,其中的碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能夠觀察到溶液變渾濁,因此證明CO2能與NaOH溶液反應的實驗現(xiàn)象是燒杯中澄清石灰水變渾濁.
故填:燒杯中澄清石灰水變渾濁.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水的蒸發(fā)和沸騰都屬于汽化 | B. | 電解水時水分子本身發(fā)生了變化 | ||
C. | 冰熔化成水溫度不變 | D. | 用明礬凈水可起到殺菌消毒的作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學基本反應類型包括化合反應、分解反應、置換反應和中和反應四種 | |
B. | 六大營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水 | |
C. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 遇到火災時,打開門窗,使?jié)鉄熒㈤_ |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打能作發(fā)酵粉,是因為小蘇打能與面粉反應 | |
B. | 洗潔精能洗去碗筷上的油污,是因為油污能溶于洗潔精 | |
C. | 生活中常在鐵器的表面涂上鋁粉用來防銹,是因為鋁的活動性較弱 | |
D. | 濃硫酸可用作干燥劑,是因為濃硫酸具有吸水性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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