15.如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置圖.請根據(jù)要求回答:
(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗過程中,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個(填“一個”或“多個”).
(3)待完全反應(yīng),天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的原子(填“分子”或“原子”)重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果.
(5)小明認(rèn)為:實驗時,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實驗前后天平也將會保持平衡.老師在贊許小明觀點的同時,指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題.該問題是可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定.
(6)你也可以設(shè)計新的實驗方案證明物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(必須有明顯現(xiàn)象)且反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變.現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關(guān)儀器.請根據(jù)提供的試劑,按要求填空:
①若選擇鐵,還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸.
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請說明理由.答:需要,酚酞試液.

分析 (1)根據(jù)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鹽酸和大理石反應(yīng)以及生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鹽酸和大理石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)生成二氧化碳?xì)怏w可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣以及稀硫酸和氫氧化鈉生成水和硫酸鈉沒有現(xiàn)象應(yīng)該借助指示劑進(jìn)行解答.

解答 解:(1)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)碳酸鈣和水,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,從微粒的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程;
(4)鹽酸和大理石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果所以要塞上橡膠塞;
(5)生成二氧化碳?xì)怏w可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定;
(6)①鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣;②稀硫酸和氫氧化鈉生成水和硫酸鈉沒有現(xiàn)象應(yīng)該借助酚酞試液作指示劑.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)多個;
(3)原子;
(4)防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果;
(5)可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定;
(6)①稀硫酸;②需要,酚酞試液.

點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖1文并茂為濃鹽酸的試劑瓶包裝標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答問題:

(1)欲配制200g10%的稀鹽酸需用(填儀器名)50ml量筒取47.1ml上述濃鹽酸.
(1)查閱資料:MnO2與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于12%的鹽酸在加熱時反應(yīng)可以制備氯氣,同時生成二氯化錳和水,
①該反應(yīng)的方程式MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
②若要用濃鹽酸足量MnO2制取7.1g氯氣,所取濃鹽酸的體積大于34.4ml.
③制備氯氣時的氣體發(fā)生裝置可以選擇下列裝置中的(填序號)C.
④利用如圖2中的裝置B使?jié)恹}酸與濃硫酸混合可以制備氯化氫氣體,其原因是濃硫酸吸水,濃鹽酸易揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.
磨豆成漿
B.
剪紙成花
C.
焚燒垃圾
D.
雕石成像

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)小紅同學(xué)利用如圖裝置對學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化,進(jìn)過此裝置后,所得水為混合物(填“純凈物”或“混合物”).其中活性炭的主要作用是吸附.
(2)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號)AD.
A.工業(yè)廢水直接排放  B.工業(yè)廢氣處理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于溫室環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量,測定結(jié)果記錄如下表:
 溶液的溫度/℃ 75 6550  3520 
 析出固體M的質(zhì)量/g 02.0 4.5  8.4
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響,請回答下列問題:
①65℃時,該溶液是無法判斷(填“飽和溶液”、:不飽和溶液:或“無法判斷”).
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達(dá)到目的有BCD(填字母序號).
A.升溫  B.降溫  C.加固體M  D.恒溫蒸發(fā)水
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽,燒水時,Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
(5)如圖所示實驗,將水加入到試管中,觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為NaOH和CaO.(寫出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式)由此實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.據(jù)報道,藥物扎那米韋(化學(xué)式為C12H20N4O7)對人感染H7N9禽流感病毒治療有效.下列有關(guān)扎那米韋的說法不正確的是( 。
A.扎那米韋屬于有機高分子化合物
B.扎那米韋的相對分子質(zhì)量為332
C.1個扎那米韋分子由12個碳原子、20個氫原子、4個氮原子和7個氧原子構(gòu)成
D.扎那米韋中碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量比為3:5:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組是( 。
A.x:Ca(OH)2;y:稀CO2(適量)B.x:稀H2SO4;y:BaCl2溶液(少量)
C.x:NaOH溶液;y:HCl(過量)D.x:稀NaOH;y:H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2013年5月4日,國內(nèi)外各大媒體曝光:山東濰坊生姜種植戶在種植內(nèi)銷的生姜時使用了一種叫“神農(nóng)丹”的劇毒農(nóng)藥,“神農(nóng)丹”所含物質(zhì)的化學(xué)式為C7H14N2O2S,下列有關(guān)物質(zhì)的說法不正確的是( 。
A.該物質(zhì)由五種元素組成
B.該物質(zhì)的一個分子中含碳?xì)湓觽數(shù)比為1:2
C.該物質(zhì)燃燒時可能會產(chǎn)生形成酸雨的物質(zhì)
D.該物質(zhì)屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將鋅和ZnSO4的混合物20.8g,放入179.6g稀H2SO4中,完全反應(yīng)后得到200gZnSO4溶液.求:
(1)原混合物中Zn的質(zhì)量?
(2)把200gZnSO4液中的水蒸干,可得到ZnSO4固體多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖回答問題.

①儀器a的名稱是試管.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學(xué)用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為試管口沒有塞棉團(tuán),高錳酸鉀粉末濺入導(dǎo)氣管中,如用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃則證明已經(jīng)集滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是用止水夾夾持橡皮管,試管中氣體壓強變大,液面下降,液體與固體不再接觸,反應(yīng)停止.

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