1.課本中“‘復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件’的活動(dòng)與探究”用到H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究.
取廢液少許,測(cè)得其pH為12.
[提出問題]:廢液中除含OH-外,還含有哪些離子呢?
[理論分析]:廢液是由四種鹽混合而成的.這四種鹽電離出的8種離子(H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-)之間會(huì)相互發(fā)生反應(yīng).廢液的pH為12,顯堿性,所以一定不存在的一種離子是H+;有三種離子在任何條件下都會(huì)存在,它們是NO3-、K+和Na+
[猜想與假設(shè)]:甲同學(xué):另外,可能還含有SO42-、CO32-
乙同學(xué):另外,可能還含有Ba2+
丙同學(xué):另外,可能還含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中,丙同學(xué)的假設(shè)一定不成立,原因是Ba2+與SO42-和CO32-不能共存.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:選擇其中一種可能成立的假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.我選擇甲同學(xué)的假設(shè),實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續(xù)加稀鹽酸直到無氣體冒出;
③③再滴加氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象
有氣泡冒出
有白色沉淀產(chǎn)生
廢液中有CO32-
廢液中有SO42-
甲同學(xué)的假設(shè)成立

分析 [理論分析]:因?yàn)槿芤猴@堿性,所以溶液中一定含有較多的OH-,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件即可分析出溶液中一定不存在H+;因?yàn)樗械南跛猁}、鈉鹽、鉀鹽均可溶于水,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件即可分析出答案;
[猜想與假設(shè)]:根據(jù)Ba2+可以與SO42-和CO32-反應(yīng),即可知丙不正確;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:根據(jù)SO42-和CO32-的檢驗(yàn)方法去分析:CO32-可以與酸反應(yīng)放出氣體,SO42-與Ba2+反應(yīng)生成白色沉淀.

解答 解:【理論分析】因?yàn)槿芤猴@堿性,所以溶液中一定有OH-,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,H+與OH-會(huì)發(fā)生反應(yīng),即兩者不共存,所以溶液中一定不含H+;
因?yàn)樗械南跛猁}、鈉鹽、鉀鹽都可溶于水,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,所以NO3-、K+、Na+這三種離子無論什么條件下都會(huì)存在.
故答案為:H+;Na+
【猜想與假設(shè)】因?yàn)榱蛩徜^、碳酸鋇是沉淀,所以Ba2+與SO42-和CO32-不能共存.
故答案為:丙;Ba2+與SO42-和CO32-不能共存;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】我選擇甲同學(xué)的假設(shè),用下面的方法即可驗(yàn)證SO42-、CO32-
取溶液少許,向溶液中加入稀鹽酸,若有無色無味的氣體冒出就可以說明溶液中有CO32-;繼續(xù)加稀鹽酸直到無氣體冒出,然后向溶液中滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生則證明溶液中也含SO42-
故答案為:甲

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續(xù)加稀鹽酸直到無氣體冒出;
③③再滴加氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象
有氣泡冒出
有白色沉淀產(chǎn)生
廢液中有CO32-
廢液中有SO42-
甲同學(xué)的假設(shè)成立

點(diǎn)評(píng) 檢驗(yàn)混合溶液中的幾種離子時(shí),一定要注意排除其他離子的干擾,即確定了一種離子后,在驗(yàn)證下一種離子之前要除完全前一種離子,以免引起干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室所用濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸溶液200g,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸多少毫升?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2O3+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo).鉻是一種重金屬元素,能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點(diǎn),是最硬的金屬;在加熱時(shí),能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)),同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見的液體.
回答下列問題:
(1)食品安全事件不斷被報(bào)道,如:三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費(fèi)者中造成較大影響.面對(duì)事件要科學(xué)分析,正確判斷.你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是C(填字母序號(hào)).
A.要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡B.物質(zhì)對(duì)人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變C.三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學(xué)惹得禍
(2)如圖表示人體生理機(jī)能與必需元素含量的關(guān)系.若長期攝入鉻超標(biāo)的食品和飲用水,會(huì)導(dǎo)致人體生理機(jī)能從最佳區(qū)向毒性(或致死)區(qū)移動(dòng),從而影響健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.氫氧化鈉固體不能暴露在空氣中,因?yàn)闅溲趸c固體不僅容易潮解,而且還能吸收二氧化碳而變質(zhì),檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已變質(zhì),可滴加鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在盛有稀鹽酸的試管中滴入無色硝酸銀溶液,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.此反應(yīng)的化學(xué)方程式:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,用酸可以清除水垢.某課外小組為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加入到200克水垢中,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入到足量的NaOH溶液,同時(shí)測(cè)得3分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況,結(jié)果表示如下:
(假設(shè)產(chǎn)生的CO2氣體全部被吸收)
時(shí)間/S0306090120150180
增加的質(zhì)量/g0305060666666
試回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)中一共產(chǎn)生了66克CO2氣體.
(2)在圖上畫出產(chǎn)生的氣體隨時(shí)間變化的曲線.

(3)計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),補(bǔ)齊計(jì)算步驟
(用到的相對(duì)原子質(zhì)量為C-12  O-16)
解:設(shè)水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
寫 化 學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
求相對(duì)分子質(zhì)量:10044
物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量:x66
列比例式計(jì)算:100:x=44:66
解方程求X:x=
求質(zhì)量分?jǐn)?shù):求解出的x除以水垢樣品總質(zhì)量,乘以100%
$\frac{x}{200g}$×100%=
答:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若想收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,目的是防止水倒流入試管.
(2)注射器H可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口.②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.③緩慢推動(dòng)注射器H的活塞,觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡,表示裝置B的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).
(4)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會(huì)混有雜質(zhì)氣體,用化學(xué)方程式表示為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,說明金屬活動(dòng)性Cu<Al(選填“>”、“<”或“=”)
(5)KOH和NaOH有相似的化學(xué)性質(zhì).為準(zhǔn)備KOH和稀鹽酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液.實(shí)驗(yàn)時(shí),向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出.
①提出問題:小宇同學(xué)感到驚奇的原因有:①產(chǎn)生的氣體是什么氣體?為什么產(chǎn)生這種氣體?②為什么在滴加稀鹽酸“一段時(shí)間”后,才產(chǎn)生這種氣體?
②針對(duì)第二個(gè)問題:小宇進(jìn)行了如下分析,久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有鉀離子、氫氧根離子、碳酸根離子三種離子.他猜想,問題②中的現(xiàn)象最有可能是碳酸根離子引起的.
③實(shí)驗(yàn)探究:為驗(yàn)證針對(duì)第二個(gè)問題提出的猜想,請(qǐng)你幫助小宇選擇碳酸鈉溶液和稀鹽酸試劑進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象,即可證明猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法,人們?cè)谡J(rèn)識(shí)食物時(shí)可以采取多種分類方法.小軍用如圖所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中甲包括了乙、丙、丁…下列關(guān)系中,有錯(cuò)誤的一組是( 。
選項(xiàng)乙、丙
A常見的干燥劑濃硫酸、堿石灰、生石灰
B常見的合金不銹鋼、焊錫、生鐵
C常見的堿燒堿、純堿、熟石灰
D常見的營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學(xué)生分別用A、B兩種方法測(cè)定它的組成(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中氣體均被全部被吸收),得到兩組數(shù)據(jù),如下表所示:

已知:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;濃硫酸具有吸水性
燃燒有機(jī)物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后①-④裝置質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組5.4gA①150g①153.6g
②150g②165.4g
乙組5.4gB③150g③166.0g
④150g④154.2g
試回答下列問題:
(1)要得出正確結(jié)論,選用的方法應(yīng)是B(填A(yù)或B).
(2)用正確方法推測(cè)出該有機(jī)物是由碳、氫、氧元素組成,各元素的質(zhì)量比為11:18:25.(實(shí)驗(yàn)過程中氣體均全部被吸收)

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