常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng),當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物;有爆鳴聲、密度小,說明是H2;能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,書寫化學(xué)方程式;熟記常用物質(zhì)的性質(zhì):如Fe2O3紅棕色粉末.
解答:解:
(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,則是 H2
【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.
【實驗探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進行設(shè)計實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確.
若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確.
【實驗結(jié)論】根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,則鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑.
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是 Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.
故答案為:
(1)提供水蒸氣;(2)H2;(3)【猜想與假設(shè)】猜想二:Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確.若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確.
【實驗結(jié)論】3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑;
【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.
點評:本題考查鐵及其化合物的性質(zhì)實驗,題目難度較大,注意利用題目中的信息進行書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于相對原子質(zhì)量,下列說法正確的是( 。
A、相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B、由于原子質(zhì)量數(shù)值比較小,使用不方便,所以采用相對原子質(zhì)量
C、相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與C-12原子質(zhì)量的比值
D、碳原子相對原子質(zhì)量是12g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,據(jù)此選擇圖中
 
(選填字母)按順序組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置;收集氣體時,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入少量紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月22日是“世界水日”,化學(xué)課上,張老師列舉出《你們都來污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思,保護水資源、節(jié)約用水人人有責(zé).身為環(huán)保小衛(wèi)士,你將向環(huán)保部門提出哪些建議?(寫出三點)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)氧分子參加反應(yīng)的情況是
 

(2)氧分子與氨分子參加反應(yīng)時的個數(shù)比為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合金在生活中應(yīng)用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時,誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出,注射器活塞向右移動.
【提出疑問】
難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(NaAlO2溶于水,溶液顯無色)
【進行猜想】
猜想1:該合金粉末除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】
下列實驗僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.實驗記錄如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的
 
,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用
粉末部分溶解,并有無色氣體放出合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加過量的
 
,充分反應(yīng)
濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色合金中一定含有
 
【交流反思】
(1)一般來說,活潑金屬能與稀硫酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì).鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若小明一開始向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,則最終剩余的固體成分是
 

【后續(xù)探究】
小明找到一塊廢舊的鎂鋁合金,積極探究其組成.他取32g鋁鎂合金樣品,將120g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)),充分反應(yīng)后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體的質(zhì)量/g21.210.48.0
計算:(1)該合金中,鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比是
 

(2)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1下列所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答問題.

(1)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有
 
時開始收集;當(dāng)看到集氣瓶口有
 
時說明已收集滿.
(3)C裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問題.
(1)濃硫酸在空氣中放置一段時間后其質(zhì)量分數(shù)會發(fā)生變化,請簡要解釋其原因.
(2)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅,為什么?
(3)寫出標(biāo)有“CNG”標(biāo)志的汽車使用的燃料燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
 物質(zhì)用途 石墨作電極 金剛石切割玻璃  活性炭凈水
 對應(yīng)特征  導(dǎo)電性
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的
 
 
(填標(biāo)號)
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料          B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣=
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物著火點
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)目前,人類以化石燃料為主題能源,化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊答案