【題目】控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A. 用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩。通過(guò)觀察塑料瓶扁癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解性的強(qiáng)弱

B. 用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測(cè)定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響

C. 取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入同體積的同種肥皂水，振蕩。觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低

D. 在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別往其中加入不同體積的同種紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

【答案】D

【解析】

D項(xiàng)中在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別往其中加入不同體積的同種紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響，水溫不同，紅墨水的體積也不同，變量不唯一，方案不合理；

故答案為：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。

（1）空氣污染給人的生產(chǎn)和生活帶來(lái)巨大的危害，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括（填序號(hào)，下同）_____其中在大氣中的含量不斷上升能形成酸雨的是_____。使用低硫優(yōu)質(zhì)煤，主要是為了防止_____氣體對(duì)空氣的污染

①SO2 ②NO2 ③CO2 ④CO ⑤O3⑥氟利昂

（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒，PM2.5數(shù)值越高，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大。下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

①PM2.5的顆粒大小與原子大小接近

②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一

③PM2.5數(shù)值較高時(shí)，應(yīng)盡量減少室外活動(dòng)

④PM2.5專(zhuān)用口罩使用的活性炭是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒原子的質(zhì)子數(shù)為34，相對(duì)原子質(zhì)量為79．下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 中子數(shù)為45B. 原子序數(shù)為34

C. 核電荷數(shù)為79D. 核外電子數(shù)為34

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)資源和能源的敘述正確的是（ ）

A. 地殼中含量最高的金屬元素是以化合物形式存在的

B. 地球上的淡水資源有限，可利用的淡水約占全球水儲(chǔ)量的2.53%

C. 稀有氣體約占空氣總體積的0. 97%，空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目包括臭氧、甲烷等

D. 乙醇汽油是新能源，其中的汽油是石油煉制的產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳，（ low carbon），意指較低（更低）的溫室氣體（三氧化碳為主）排放。就是低能量、低消耗的生活方式。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)�！暗吞忌睢贝碇】�、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（ ）

A. 少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林

B. 少用塑料袋，多用環(huán)保袋，買(mǎi)水果的塑料袋循環(huán)使用

C. 使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等

D. 上學(xué)多走路和騎單車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊�？梢杂没瘜W(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

（1）生煤火爐時(shí)，可點(diǎn)燃木柴（劈柴）來(lái)引燃煤，其原因是木柴的______。

（2）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，其原因是______。

（3）在加油站、油庫(kù)附近，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣，其原因是______。

（4）氫氧化鈉固體不能作食品干燥劑，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是A、B、C三種固體物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度。

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

A

13.3

31.6

63.9

110

169

246

B

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

C

0.18

0.16

0.14

0.11

0.09

0.07

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出_____的溶解度隨溫度升高而增大。

（2）若A中混有少量B，提純A所采用的方法是_____。

（3）20℃時(shí)，100gB飽和溶液中含B物質(zhì)的質(zhì)量_____（填“＞”“＝”“＜”）36.0g。

（4）將40℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲(chǔ)和運(yùn)輸都很困難。科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種用糖類(lèi)制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問(wèn)題。以這項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)，未來(lái)的氫動(dòng)力汽車(chē)將攜帶易于存儲(chǔ)的糖類(lèi)，如淀粉，其化學(xué)式是（C6H10O5）。科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體，將CO2除去后，H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)。燃料箱容量為55升的汽車(chē)可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為CO2．根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

（l）利用該項(xiàng)技術(shù)，汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)的機(jī)械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來(lái)______。

A 化學(xué)能B 太陽(yáng)能C 電能D 熱能

（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和______性。

（3）這種技術(shù)的實(shí)用化，還存在較多的問(wèn)題，如在汽車(chē)中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問(wèn)題之一。有人提出了下列方案：

①將混合氣體通過(guò)澄清石灰水。

②在常溫下對(duì)混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時(shí)，將CO2加壓到5.73×106Pa，即會(huì)液化；氫氣在-239.96℃以上溫度時(shí)，加高壓也不會(huì)液化）。從實(shí)用的角度考慮，理論上你認(rèn)為哪種方案更適合在氫動(dòng)力汽車(chē)上應(yīng)用______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑（足量）及操作方法均正確的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

選用試劑

操作方法

A

Fe(Cu)

鹽酸

浸泡、過(guò)濾、洗滌、烘干

B

CO(CO2)

NaOH溶液、濃硫酸

洗氣、干燥

C

CaO(CaCO3)

水

過(guò)濾、烘干

D

KCl(MnO2)

水

溶解、蒸發(fā)結(jié)晶

A. AB. BC. CD. D

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