19.用化學(xué)符號填空
4個硫酸根離子4SO42-;氦氣He;正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.鐵離子Fe3+

分析 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.

解答 解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個硫酸根離子可表示為:4SO42-
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故正三價的鋁元素表示為:$\stackrel{+3}{Al}$.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鐵離子可表示為Fe3+
故答案為:4SO42-;He;$\stackrel{+3}{Al}$;Fe3+

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.我們常說的阿司匹林又名乙酰水楊酸(C9H8O4),下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是( 。
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C.乙酰水楊酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.乙酰水楊酸由21個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①試管口沒有略微向下傾斜;
②用酒精燈內(nèi)焰加熱;
③用排水法收集氧氣后,先撤酒精燈;
④忘了加催化劑;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.圖一是小明同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計的測定空氣里氧氣含量的實驗裝置:
(1)點燃紅磷并迅速插入集氣瓶中,現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙,最后慢慢熄滅,待集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入集氣瓶,原因是紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,使集氣瓶中的壓強減小,打開鐵夾后,燒杯中的水被壓入集氣瓶中.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小剛根據(jù)小明的實驗原理對實驗裝置進行了改進(如圖二所示):甲、乙為兩個直徑、長度相等的玻璃管,并將它們分別固定在兩個鐵架臺上,將甲玻璃管中水位調(diào)在一定高度,再將甲玻璃管水位以上部分分成五等份做上記號.用一根粗銅絲插入橡皮塞中(銅的導(dǎo)熱性強),并將其末端部分制成燃燒匙形狀,取適量白磷,將其放在燃燒匙內(nèi)伸入玻璃管中,塞緊橡皮塞.然后用酒精燈外焰對準(zhǔn)銅絲加熱幾分鐘發(fā)現(xiàn)白磷熔化、燃燒.反應(yīng)停止,玻璃管冷卻后觀察甲玻璃管中的水位上升至1(填“1”、“2”、“3”或“4”)處. 圖二裝置相比圖一裝置的優(yōu)點是白磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換,反應(yīng)容器較小,易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡,使結(jié)果更加準(zhǔn)確(或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進行,減少了污染;或加熱反應(yīng)所用時間短,現(xiàn)象直觀明顯,易于現(xiàn)象).(只寫一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氮氣和氧氣組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列四個事實,其中能說明分子間有間隔的是( 。
A.將50mL水與50mL酒精混合后得到體積小于100mL的混合溶液
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11.肖敏同學(xué)利用制取的氧氣進行氧氣的性質(zhì)探究時,用了如下圖所示的操作流程.

(1)本流程肖敏同學(xué)可以得出氧氣的一條性質(zhì)是支持燃燒;
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(3)D操作,用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)通過D中實驗現(xiàn)象,我們可以得出C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A.
   傾倒液體
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C.
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9.學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題.從化學(xué)角度看,下列說法或行為正確的是(  )
A.在加油站附近吸煙
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