【題目】根據(jù)圖回答問題。


1)儀器a的名稱為_______。

2)實驗室用BC裝置制制取氧氣的化學(xué)方程式為____,看到___________現(xiàn)象時,說明氣體集滿。BCAC裝置的組合制取氧氣的優(yōu)點是_______。

3)某氣體只能用D裝置收集,說明該氣體具有哪些性質(zhì)?_______

4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是____。(填字母序號)

A NH3

B H2

C O2

【答案】集氣瓶 集氣瓶口有氣泡向外冒出 節(jié)約燃料、不用加熱、操作簡單 (答一條) 易溶于水、 與水反應(yīng),且密度比空氣大(漏答不給分) C

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

1)儀器a的名稱為集氣瓶。

2)實驗室用BC裝置制制取氧氣的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,看到集氣瓶口有氣泡向外冒出現(xiàn)象時,說明氣體集滿。BCAC裝置的組合制取氧氣的優(yōu)點是節(jié)約燃料、不用加熱、操作簡單。

3D裝置是用向上排空氣法收集,說明氣體密度比空氣大,不和空氣反應(yīng),故某氣體只能用D裝置收集,說明該氣體易溶于水、 與水反應(yīng),且密度比空氣大。

4A、NH3和濃硫酸反應(yīng),氨氣不能用F裝置收集,故A不正確;

B、H2的密度比空氣小,不能用F裝置收集,故B不正確;

C、O2的密度比空氣大,不和濃硫酸反應(yīng),能用濃硫酸干燥,則能用F裝置收集,故C正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)又稱清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué),其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。反應(yīng)原料應(yīng)符合“5R”原則,其最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,實現(xiàn)原料原子的零排放。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。

A. 地溝油經(jīng)處理轉(zhuǎn)化為航空煤油,能變廢為寶

B. 廢舊金屬回收循環(huán)利用,可節(jié)約能源和資源

C. 拒絕使用一切塑料制品,避免產(chǎn)生白色污染

D. 侯德榜創(chuàng)立聯(lián)合制堿法,優(yōu)化了純堿生產(chǎn)工藝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將水分別滴入裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中,下列說法錯誤的是(  )

A. 硝酸銨固體溶解時會吸收熱量

B. 氫氧化鈉固體溶解時會放出熱量

C. A、B兩只燒杯的溶液中都有固體析出

D. A、B兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有指定化合價的幾種元素;請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學(xué)式或化學(xué)方程式:

1)一種溶于水的堿_______

2)一種酸_____;

3)原子個數(shù)比為11的氧化物____;

4)有不溶性堿生成的復(fù)分解反應(yīng):_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于以下教材中的實驗說法正確的是

A.產(chǎn)生大量白霧,實驗證明了氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B.a處氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,實驗說明水是氫元素和氧元素組成的

C.觀察到乒乓球碎片先燃著,說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點

D.觀察到溶液由紅色變無色,該反應(yīng)實質(zhì)是鈉離子與氯離子結(jié)合生成氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究.

(提出問題)甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.

(猜想與假設(shè))甲同學(xué):CO2H2O

乙同學(xué):CO、H2O

丙同學(xué):NH3、CO2、H2O

丁同學(xué):CO2、CO、H2O

經(jīng)大家討論后,一致認(rèn)為丙同學(xué)的猜想錯誤,理由是________

(實驗探究)為了驗證上述幾位同學(xué)的猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

1)甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是_________。

2AB裝置的順序能否顛倒?________(填)。

3)實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍,BD中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_________同學(xué)猜想成立.

4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:________

5C裝置反應(yīng)后固體減少了2.4g,則反應(yīng)的Fe2O3質(zhì)量是_______克。

(反思與交流)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖的物質(zhì)都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)部分生成物已省略,其中A是一種有毒的無色氣體,D是生活使用最多的金屬:

1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式______;

2F溶液中一定含有的陽離子符號是______

3)寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是兩種小家電的圖片及構(gòu)件。回答下列問題:

名稱

鞋的烘干器

電子電筆

圖片



構(gòu)件

黃銅插頭、純銅導(dǎo)線、橡膠絕緣皮、塑料外殼

鉻釩鐵合金刀口、塑料外殼、液晶顯示器

1)圖中構(gòu)件所含的材料中,含有的金屬單質(zhì)是___(填一 種,下同) ;屬于有機合成材料的是_。

2)電筆刀口用鐵合金而不用純鐵,原因是____________。

3)上述小家電中使用有機合成材料是利用其______________

4)烘干器使人們在陰雨天里也會有干爽的鞋穿,從化學(xué)與生活的角度,談?wù)勀愕膯l(fā):______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)按照課本單元練習(xí)上的實驗裝置做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值。請參與探究:

1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

3)猜想與假設(shè):

①可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來又殘留有吸入的水。

②你還能作出的猜想是_____、____

4)交流與討論:

某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷來消除誤差,他的猜想不合理的原因是______。

5)探究與反思:

將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,說明__________。

6)改進實驗:

①他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他圖2儀器忽略),把紅磷換為白磷理由是________。

②大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白煙消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了___格,得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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