Question

由于硬水溶有較多的含鈣、鎂物質(zhì)，常期飲用對(duì)身體健康不利，所以要對(duì)硬水進(jìn)行處理．現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為軟水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是

 

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（2）家里的自來水含有少量的固體懸浮物，可通過過濾方法除去．請(qǐng)問過濾除去固體懸浮物后的自來水是

 

（填“混合物”、“純凈物”），理由是

 

．
（3）小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸干的過程中，產(chǎn)生了少量的氣體并得到一種難溶性的固體．
【提出猜想】所產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性固體可能是碳酸鈣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
A、將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

 

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B、往難溶性固體中滴入

 

，觀察到有氣泡產(chǎn)生，把氣體通進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，小雯認(rèn)為該固體是碳酸鈣．
（4）由于水資源的緊缺，我們從小就要養(yǎng)成愛護(hù)水和節(jié)約用水的習(xí)慣，請(qǐng)你舉出一例節(jié)約用水的行為：

 

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Answer 1

考點(diǎn)：硬水與軟水,證明碳酸鹽,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水

專題：空氣與水

分析：區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾．過濾除去固體懸浮物后的自來水是混合物，因?yàn)樽詠硭�中還有可溶性雜質(zhì)；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣中有碳酸根離子，可以用稀鹽酸和澄清的石灰水檢驗(yàn)；節(jié)約用水的方法有：淘米水澆花、洗衣服的水沖馬桶等．

解答：解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾，故答案為：蒸餾
（2）過濾除去固體懸浮物后的自來水是混合物，因?yàn)樽詠硭�中還有可溶性雜質(zhì)；故答案為：混合物；自來水中還有可溶性雜質(zhì)；
（3）將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣中有碳酸根離子，可以用稀鹽酸和澄清的石灰水檢驗(yàn)，故答案為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；稀鹽酸；
（4）節(jié)約用水的方法有：淘米水澆花、洗衣服的水沖馬桶等，故答案為：淘米水澆花；

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．