【題目】(10分)實驗室常見制取氧氣的方法有:

a加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b加熱高錳酸鉀固體;c用二氧化錳作催化劑,使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:

;

(2)用右圖中的裝置A來制取氧氣的方法是(填a、b或c) 。

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是 ;在結(jié)束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是: 。

(5)下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是

(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“A”或“B”);

用D收集氧氣,當 時,再開始收集;該收集方法叫 ;

【答案】(1) 試管 集氣瓶 (2) b (3) 防止高錳酸鉀粉末進入導管 防止水倒流使試管炸裂 (4)剛冒出氣泡就收集 (5) A (6) B 連續(xù)均勻 排水集氣法

【解析】

試題分析:(1)圖中所給的儀器的名稱為:試管,②集氣瓶;(2)從圖可以看出在裝置中有棉花團,所以應該是用高錳酸鉀來制取氧氣,即b選項;(3)為了防止高錳酸鉀進入導管而堵塞導管,所以在試管口放一團棉花;為了防止溫度降低壓強變小而使水倒吸入試管而引起試管的炸裂,所以應該先撤出導管,再停止加熱;(4)用排水法收集的氣體不純,可能是由于剛開始冒泡即收集氣體,也可能是集氣瓶沒有裝滿水等緣故;(5)為了防止高錳酸鉀進入導管而堵塞導管,所以在試管口放一團棉花,故A是正確的;在收集氣體時為了盡可能的排出空氣,所以應該將導管與集氣瓶底部相接觸,所以B是錯誤的;在驗滿時應該將帶火星的木條放在集氣瓶口,所以C錯誤;細鐵絲燃燒時會產(chǎn)生高溫的熔融物,所以為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部,應該在集氣瓶底部預先放些水,故D錯誤;故填A;(6)①要得到平穩(wěn)的氧氣流,則應該控制加入過氧化氫溶液的速率,而B裝置中的注射器可以控制加入過氧化氫溶液的速率,所以應該選擇B裝置;②D裝置為排水法收集氣體,用排水法收集氣體的最佳時機是待導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。

1)空氣中含量最大且常用作保護氣的是_______

2)白菜、大米、雞蛋中富含蛋白質(zhì)的是_______。

3)生活中防止鐵質(zhì)柵欄生銹的一種方法是________

4)洗潔精除掉餐具上的油污,利用了洗潔精的________作用。

5)正確使用含氟牙膏可防治齲齒,其中的是指______(選填元素”“單質(zhì)原子)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是某鈣片的說明書,請閱讀解答下列問題。

X X

主要成分:葡萄糖酸鈣C6H11O72Ca

藥品規(guī)格:2.5g每片含C6H11O72Ca 0.2g

量:每日2次,每次一片

葡萄糖酸鈣中含有_________種元素。

葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是_______;

按說明書服用此鈣片,每天補充鈣的為: 。(只寫算式,不算結(jié)果)。

友情告知:C6H11O72Ca 的相對分子質(zhì)量為 430

2)現(xiàn)有廢硫酸 4.9t。廢硫酸中 H2SO4 的質(zhì)量分數(shù)為20%與足量的廢鐵屑反應,可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗。

實驗1:在集氣瓶內(nèi)預先裝少量水,余下的容積5等分,做好標記,在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷,用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞(如圖1)。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾。

實驗2:將試管的容積5等分,做好標記。在試管

中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊管口,

將試管放入熱水中,使白磷燃燒。等白磷熄滅并

冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水

槽中(如圖2所示)并在水中將橡皮塞取下。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:

(2)實驗2中,在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是_______________________。

(3)從測定結(jié)果分析,上述實驗中效果較好的是哪一個?寫出另一個實驗的兩點不足。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(12分)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時都有無色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應前后C的化學性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時,除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫出有關的文字表達式。

(1)各物質(zhì)的名稱:A ,B ,C ,D ,E ,F(xiàn) 。

(2)寫出有關反應的文字表達式并在后面括號內(nèi)注明基本反應類型:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中,四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液,兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象,下表中不符合圖示關系的是

A

Na2CO3

H2SO4

BaCl2

紫色石蕊

B

(NH4)2SO4

NaOH

Ba(NO3)2

無色酚酞

C

K2CO3

HCl

Ba(OH)2

紫色石蕊

D

HCl

Na2CO3

AgNO3

無色酚酞

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題:

(1)A實驗中反應的符號表達式為 ,集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的 ;若實驗中未看到鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,可能是什么原因造成的 (寫一條原因即可)。

(2)B實驗中的錯誤是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一: ,化學性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應。

空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應,但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四:氮氣、二氧化碳。猜想:可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

獲取氮氣

(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣,這種方法屬于 變化,但在實驗室里空氣不易被液化。

(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置(裝置中使用的固體藥品均過量),其中得到氮氣較純的是 。(填字母)

二、燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

三、實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)。該反應的化學符號表達式是

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO2與鎂發(fā)生反應,根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是 。

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產(chǎn)生的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

【猜想】.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

.CuO是反應的催化劑,反應前后______ ___和_______________不變。

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

步驟現(xiàn)象

步驟的結(jié)果

步驟的現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復燃

溶液有氣泡放出

猜想不成立

猜想成立

(2)步驟的目的___________________________________。

(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應文字表達式為________ ______。

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