如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱
a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),出現(xiàn)了下列異常情況,解釋它們產(chǎn)生的原因:①水槽中的水變紅了
 

②實(shí)驗(yàn)完畢后有水進(jìn)入了導(dǎo)氣管
 

(3)用此方法制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)給固體藥品加熱的注意事項(xiàng)以及收集氣體的注意事項(xiàng)考慮;
(3)要根據(jù)化學(xué)方程式的書寫注意事項(xiàng)考慮.
解答:解:(1)裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱a酒精燈,b鐵架臺(tái);
(2)如果試管口不塞一團(tuán)棉花,會(huì)導(dǎo)致水槽中的水染成紫紅色,實(shí)驗(yàn)完畢后有水進(jìn)入了導(dǎo)氣管:實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管從水槽中移出;
(3)用高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)a、酒精燈;b、鐵架臺(tái);
(2)試管口不塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管從水槽中移出;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了常見儀器的名稱,了解了給固體藥品加熱的注意事項(xiàng),收集方法的注意事項(xiàng),知道了方程式書寫的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)生成黑色固體的是(  )
A、木炭B、硫粉C、鐵絲D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和所屬反應(yīng):
(1)紅磷在空氣里燃燒
 
;
(2)鐵絲在氧氣里燃燒
 

(3)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
;
(4)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào),下同);屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量的水,將瓶內(nèi)剩余部分分為五等份,并做上標(biāo)記.實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍微過量,目的是
 

(2)燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

由本實(shí)驗(yàn)還可推知余下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室鑒別H2、O2、CO2、CH4四種氣體,可用燃著的細(xì)木條,除此之外還要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的( 。
A、內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯
B、冷而干燥的燒杯
C、附著有石蕊試液的燒杯
D、濕潤的pH試紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫制氧氣時(shí),如果忘了加二氧化錳,其后果是( 。
A、過氧化氫不發(fā)生分解反應(yīng)
B、產(chǎn)生氧氣的速率很慢
C、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比加二氧化錳少
D、產(chǎn)生的氧氣不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分:石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下研究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小段,放入水中,看到蠟燭浮于水面.由此得出的結(jié)論是
 

(2)將火柴火焰靠近蠟燭(不點(diǎn)燃,如圖甲)看到蠟燭逐漸熔化,此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
 
變化;點(diǎn)燃蠟燭,看到石蠟燃燒,發(fā)出黃色的火焰;觀察火焰,發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層,將一根火柴梗橫放在火焰上(如圖乙)約1s后取出,可以看到位于火焰的
 
的火柴梗最先發(fā)黑,由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論
 

(3)請(qǐng)你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān),需要再探究的新問題:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程只體現(xiàn)了物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、用銅絲做導(dǎo)線
B、氧氣用于火箭發(fā)射
C、用稀鹽酸除水垢
D、液化石油氣用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏中的磨擦劑碳酸鈣可以有石灰石來制備,某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖為:

請(qǐng)寫出上述方案中有關(guān)化學(xué)的化學(xué)方程式:
 

 

 

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