如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量的水，將瓶?jī)?nèi)剩余部分分為五等份，并做上標(biāo)記．實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）寫出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式
 
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍微過量，目的是
 
．
（2）燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處，由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
由本實(shí)驗(yàn)還可推知余下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是：
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗，減少誤差；
（2）根據(jù)由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，打開止水夾后觀察到：水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的
1
5
處；
根據(jù)在該實(shí)驗(yàn)中，剩余的氣體主要是氮?dú)�，說明氮?dú)獠蝗苡谒獨(dú)獠荒苋紵�，也不能支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定解答；
解答：解：
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗；
（2）由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處，由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
；在該實(shí)驗(yàn)中，剩余的氣體主要是氮?dú)�，說明氮?dú)獠蝗苡谒�，氮�(dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵�，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
答案：
（1）紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷   可使集氣瓶中的氧氣完全消耗
（2）
1
5
；氮?dú)獠荒苋紵�，也不能支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解與評(píng)價(jià)等，難度中等，清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的
 

（2）濾液B中所含的溶質(zhì)為
 

（3）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過程中，當(dāng)觀察到的溶液的現(xiàn)象為
 
時(shí)，應(yīng)停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過量，對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分
 
（填“有”或“沒有”）影響．
（4）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）
A、KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2（KCl）加水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）我想制取該氣體，制取裝置將選取如圖中的
 
（填序號(hào)，以下同）
（3）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．收集裝置可選取如圖中的
 
〔填序號(hào)〕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉固體在空氣中易變質(zhì)而含有碳酸鈉．某化學(xué)調(diào)研小組針對(duì)這一性質(zhì)，對(duì)某氫氧化鈉固體進(jìn)行以下探究活動(dòng)：
（1）確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)一包氫氧化鈉固體是否混有碳酸鈉．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴石蕊試液，若觀察到試液變藍(lán)色，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
方案2：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入足量的氫氧化鋇溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
（3）評(píng)價(jià)與交流：
①實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：上述實(shí)驗(yàn)方案中不正確的是
 
，因?yàn)?div id="brh7hr5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
②實(shí)驗(yàn)方案交流：你也說一說還可以選擇（不要重復(fù)以上選擇，只要寫一種）
 
為試劑，同樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）繼續(xù)探究：
某學(xué)生設(shè)計(jì)：
方案3：取一定量的樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴稀鹽酸（極少量），沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，就得出結(jié)論：氫氧化鈉一定沒有變質(zhì)．你對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)
 
（填是或否）贊成，若不贊成，你的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
除去CO氣體中的CO2
B、
檢查裝置氣密性
C、
測(cè)定空氣里氧氣的含量
D、
收集CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱
a
 
，b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，出現(xiàn)了下列異常情況，解釋它們產(chǎn)生的原因：①水槽中的水變紅了
 

②實(shí)驗(yàn)完畢后有水進(jìn)入了導(dǎo)氣管
 

（3）用此方法制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，請(qǐng)自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將氫氣、氧氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在某一標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種不在該標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．
（1）：標(biāo)準(zhǔn)一：
 

（2）：標(biāo)準(zhǔn)二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的NaOH溶液中逐滴加入10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸，反應(yīng)過程中，溶液的pH隨加入鹽酸的質(zhì)量（m）的變化而發(fā)生變化，下列圖象中能正確反映這種情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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