16．如圖所示示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）及反應(yīng)前后分子及其數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�

分析 根據(jù)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，反應(yīng)前有2個A分子和2個B分子，反應(yīng)后為1個B分子2個C分子，可判斷反應(yīng)前的2個B分子中有1個分子未參加反應(yīng)只有1個B分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前的2個A分子全部參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個C分子．

解答 解：對比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)后仍含有1個B分子，說明反應(yīng)前的2個B分子中有1個分子未參加反應(yīng)而只有1個B分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前的2個A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個C分子，所以反應(yīng)的微粒關(guān)系是：

因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為2：1：2．
故答為：化學(xué)計量數(shù)之比為2：1：2．

點評 反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個數(shù)，不參加反應(yīng)不計算在內(nèi)．如題中參加反應(yīng)的分子個數(shù)是1個而不是2個，其中有1個分子不參加反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某科學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置測定樣品中Fe2O3（假設(shè)每步反應(yīng)都反應(yīng)完全；樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分數(shù)，回答下列問題

（1）在進行加熱之前，應(yīng)先通一段時間的氫氣，其目的是除去裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（2）反應(yīng)進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是白色粉末逐漸變藍．
（3）若省去D裝置，則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會偏大．（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（4）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為10g，完全反應(yīng)后C裝置增加了2.7g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．甲的溶解度受溫度影響比乙小
B．升高溫度可使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
C．30℃時乙的溶解度為30g
D．15℃時甲、乙的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．有100g 10%的食鹽溶液，要使其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，有三種方法，按要求填空：
（1）蒸發(fā)水分，其質(zhì)量為50g；
（2）與質(zhì)量分數(shù)大于20%的濃食鹽溶液混合，若混入25%的食鹽溶液，其溶液質(zhì)量為200g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．世界萬物都在變化．如圖所示的變化屬于化學(xué)變化的是                　　　�。ā　。�
A．
  濕衣服晾干		B．
 帶火星木條復(fù)燃		C．
食鹽水的蒸發(fā)		D．
     燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A的溶解度大于物質(zhì)C的溶解度
B．t2℃時．C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%
C．將t2℃時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到tl℃時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系為；B＞C＞A
D．t2℃時．A、B兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校學(xué)生要進行一系列實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是檢驗裝置的氣密性．
（3）實驗室利用A裝置制取氧氣，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀飛濺堵塞導(dǎo)管，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，收集裝置選擇D或F．
（4）實驗室用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是控制反應(yīng)速率，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，收集裝置是D（填序號），驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，你認為用G圖收集氨氣應(yīng)從b（填a或b）端通入，理由是氨氣的密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室常見的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置選用A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種情況會引起什么后果炸裂試管．
（3）實驗室制二氧化碳，發(fā)生裝置選用B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．缺鐵性貧血要補“鐵”，骨質(zhì)疏松要補“鈣”，這里所說的“鐵”與“鈣”是指（　�。�
A．原子B．元素C．單質(zhì)的鐵與鈣D．分子

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