17．下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳氣體
B除去CO2中少量的CO點燃
C檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
D除去FeSO4中的CuSO4加入過量的Zn，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法，進行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質(zhì)，且當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />C、檢驗一瓶氣體是否為CO2，應(yīng)使用澄清的石灰水，不能使用燃著的木條，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />D、FeSO4和CuSO4均能與Zn反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化石燃料是人類目前使用的最主要的燃料．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣．
（2）工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大與氧氣的接觸面積，充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．某科學(xué)興趣小組同學(xué)為測定大理石和鹽酸反應(yīng)后的廢液成分，取50克該廢液逐滴加入碳酸鈉溶液，根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)繪出右如圖，其中縱坐標(biāo)表示沉淀的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示碳酸鈉溶液的質(zhì)量．請回答：
（1）分析圖象可知，開始加入碳酸鈉溶液至10克，沒有產(chǎn)生沉淀的原因碳酸鈉先和廢液中的鹽酸反應(yīng)．
（2）如圖在a點時溶液中的溶質(zhì)的成分為NaCl、CaCl2
（3）廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．中國古代化工廳．該廳主要展示中華民族古代化工對世界文明做出的重要貢獻，展示內(nèi)容有制陶燒瓷、金屬冶煉、造紙發(fā)明、火藥火器等．
（1）陶瓷的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（2）銅是人類最早利用的金屬之一，下列銅制品利用金屬導(dǎo)熱性的是A（填字母）．
A．銅火鍋   B．銅導(dǎo)線   C．銅錢幣
（3）東漢時期銅制“馬踏飛燕”是金屬冶煉與藝術(shù)的完美結(jié)合，主要材質(zhì)是利     用硫酸銅溶液和鐵的反應(yīng)制備而成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“太陽能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展，其最關(guān)鍵的材料是高純硅（Si）．三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程示意
圖如下：
已知：石英砂的主要成分是SiO2，其純度為80%．
（1）請完成三氯甲硅烷（SiHCl3）和H2反應(yīng)的化學(xué)方程式SiHCl3+H2═Si+3HCl．
（2）用300t石英砂，理論上最多可制得高純硅（Si）為112t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．電解水實驗裝置如圖所示，電源正極產(chǎn)生的氣體是O2，電解水的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．同學(xué)們用化學(xué)牌設(shè)計了反應(yīng)“連連看”游戲．游戲規(guī)則如下：
①3個同學(xué)每人手中有3張牌，每張牌代表一種物質(zhì)，其中標(biāo)出“化學(xué)”字樣的牌代表
未知物質(zhì)．
②按A→B→C順序，以物質(zhì)的連續(xù)反應(yīng)作為一個出牌周期．
③如果后者的牌沒有能與前者出的牌反應(yīng)，則前者獲勝，游戲結(jié)束；如果后者出的牌能和前者出的牌反應(yīng)，則輪到下一個人出牌．依此類推．
④前一輪出過的牌，后面不能再出．

（1）B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿，此物質(zhì)是Na2CO3．（填化學(xué)式）
（2）第一輪A同學(xué)首先出了氧氣，B同學(xué)可以出Fe，其后C同學(xué)所出物質(zhì)為H2SO4．
（3）第二輪A同學(xué)先出了鹽酸，如果本輪是由C同學(xué)或得了勝利，C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（4）第三輪A同學(xué)出了二氧化碳，本輪最終獲勝的是B同學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室里有一定質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸鋇的混合物，現(xiàn)取該混合物加入到試管中與200g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)后，過濾得到23.3g不溶物．則原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù) 為（　�。�
A．7.9%B．12%C．20.2%D．50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．運用推理、類比等方法得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式，以下類推結(jié)果中，正確的是（　　）
A．廚房洗滌劑對油污有乳化作用，汽油去油污利用的也是乳化作用
B．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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