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14.有限的元素可組成種類繁多的物質,依據(jù)表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOSCuFe
(1)若某物質是相對分子質量最小的氧化物,該物質的化學式是H2O.
(2)若某氣體可與人的血紅蛋白結合,使人中毒,該氣體是CO.
(3)若某可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是C、H.
(4)若某元素組成的單質及其氧化物,均能和X發(fā)生化合反應生成同一種物質.相關反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(5)將鐵絲插入一種藍色溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,溶液顏色變?yōu)闇\綠色.該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 根據(jù)已有的物質的性質以及物質化學式的書寫進行分析解答即可.

解答 解:(1)相對分子質量最小的氧化物是水,故填:H2O.
(2)可與人的血紅蛋白結合使人中毒的氣體是一氧化碳,故填:CO.
(3)可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有碳元素和氫元素,故填:C、H.
(4)若某元素組成的單質及其氧化物,均能和X發(fā)生化合反應生成同一種物質.則是碳和一氧化碳,都能與氧氣反應生成二氧化碳,故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(5)將鐵絲插入一種藍色溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,則藍色溶液是硫酸銅溶液,溶液顏色變?yōu)闇\綠色.該反應的化學方程式為 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,故填:淺綠,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 本題考查的是常見的物質的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象描述與事實符合的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白色煙霧
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
C.電解水時,與正極、負極相連的電極周圍產生的氣體體積比約為1:2
D.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.每年的3月22日是“世界水日”,水與人類生活和生產密切相關.請回答以下問題:

(1)水是生命之源,保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任.如圖1所示做法不能節(jié)約用水的是D.
(2)通常條件下水的沸點是100℃,隨著壓強增大,水的沸點會逐漸升高.如圖2是研究水沸點的實驗.夾子開始處于關閉狀態(tài),將液體 A滴入試管②,打開夾子,試管①內的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是B(填序號).并寫出試管②中發(fā)生反應的方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
序號ABC
液體A氫氧化鈉溶液
氣體B氮氣二氧化碳一氧化碳
(3)“生命吸管”(如圖3)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網絲、注入活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附作用.
①該裝置能否將硬水轉化為軟水否(填“能”或“否”).
②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水.
③家庭中,要降低水的硬度,通常采用煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于物質的性質和用途說法不正確的是( 。
A.氮氣充入食品中防腐,是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
B.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
C.制作霓虹燈時充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中正確的是( 。
A.鉛筆中含有鉛這種物質,所以鉛筆有毒
B.金剛石、石墨、C60都是碳的單質
C.空氣中的CO2含量達到10%的時候,會導致人死亡,所以這是種一有毒的氣體
D.某物質只含有碳元素,這種物質一定是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.物質之間發(fā)生化學反應時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗.
 方案一:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應.
  該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
 ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
 ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應,使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學做了如下實驗:將配置的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣和防止氧氣溶于氫氧化鈉溶液.實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關.
(2)為驗證猜想②,該組同學做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結論:
結論1:說明Na2CO3溶液呈堿性;
結論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關.
(3)該小組同學通過查閱資料得知:當氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:
①實驗方法取適量氫氧化鈉稀溶液于試管中,滴加適量的酚酞試液,隨后向氫氧化鈉溶液中加入氫氧化鈉固體,并且用玻璃棒不斷攪拌
②觀察到的現(xiàn)象酚酞試液變紅色,隨后紅色變成無色
方案二:化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應.
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t℃(如表)
編號鹽酸NaOH溶液△t℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=7.
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示的裝置完成了實驗.則該同學根據(jù)U型管中出現(xiàn)液面差判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.小軍用如圖形式對所學知識進行歸納,其中包含乙、丙、丁…下列關系中,正確的一組是( 。
選項乙、丙、丁…
A地殼中較多的金屬鎂、鋅、銅…
B常見的氧化物水、氧化銅、氯化鉀…
C常見的易燃物汽油、酒精、鹽酸…
D自然界的混合物空氣、石灰石、天然氣…
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖,下列說法正確的是( 。
A.甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B.圖中P點表示,甲、乙兩種物質的溶解度相等
C.t2℃時,將30 g 乙物質加入50 g水中,所得溶液的質量為80g
D.在其他條件不變的情況下,若把t1℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時甲溶液中溶質的質量分數(shù)大于乙溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向右圖試管里的水中加入下述某種物質后,原來U型管內在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低左邊液面上升,則加入的物質是(  )
A.硝酸銨B.氯化鈉C.活性炭D.濃硫酸

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