20．（1）他們所戴的下列物品中，主要材料屬于天然纖維的是B
A、塑料保鮮膜         B、棉布圍裙           C、合成橡膠手套
（2）加碘食鹽中的“碘”是指元素（原子、分子、元素）
（3）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是C
A、食醋（pH＜7）B、食鹽水（pH=7）C、肥皂水（pH＞7）
（4）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的B（填字母）
A、K2CO3          B、NH4Cl          C、Ca（H2PO4）2．

分析 （1）根據(jù)天然纖維是自然界存在的纖維，合成材料則是人工合成，非天然存在進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)題意，不小心被蚊蟲叮咬，蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛，為了減輕人的癢痛，可以涂抹顯堿性的物質(zhì)；由當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性；進(jìn)行分析判斷即可；
（4）根據(jù)含有氮元素的肥料為氮肥進(jìn)行解答．

解答 解：（1）天然纖維是自然界存在的纖維，合成材料則是人工合成，非天然存在，塑料、橡膠均屬合成材料，只有棉布圍裙是天然纖維；故選B；
（2）加碘食鹽中的“碘”是指碘元素；故填：元素；
（3）根據(jù)題意，不小心被蚊蟲叮咬，蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛，為了減輕人的癢痛，可以涂抹顯堿性的物質(zhì)．
A、食醋的pH＜7，顯酸性，故選項錯誤．
B、食鹽水的pH=7，顯中性，故選項錯誤．
C、肥皂水的pH＞7，顯堿性，故選項正確．
故選：C；
（4）含有氮元素的肥料為氮肥，所以可能是缺少氮元素，需要施加氮肥，氯化銨屬于氮肥．故填：B．

點評 此題是關(guān)于生活中化學(xué)的考查，以識記型知識為主，解題的關(guān)鍵是對這些知識的了解，屬基礎(chǔ)類知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、規(guī)范地表示微粒子、物質(zhì)及其變化，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）現(xiàn)有氫氣、氧化鈣、碳酸、氧氣四種物質(zhì)，其中：（填寫化學(xué)式）
①可供給人類呼吸的是O2
②可樂中含有的一種酸是H2CO3
③可用作食品干燥劑的是CaO
④可用作清潔高效的新能源的是H2
（2）氫氧化鈉和氧化鈣都屬于堿，他們的化學(xué)性質(zhì)具有通性是因為都能電離出氫氧根離子，但因為它們的陽離子不同，它們的化學(xué)性質(zhì)也存在差異，請用一個化學(xué)方程式表示出它們的差異性Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．泥水過濾B．黃瓜榨汁C．菜刀生銹D．海水蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱點話題．“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要盡量減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．
（1）近年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升，造成危害是溫室效應(yīng)；
（2）請你舉二例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法：雙面使用紙張；不使用一次性筷子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題．
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣等化石燃料．
（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨，破壞環(huán)境．
（3）阜康市二中化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗．

①白磷能夠燃燒的實驗是（填序號）C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②對比實驗B和C可以得到燃燒所需的一個條件：可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點時才能夠燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗來驗證CO2的性質(zhì)
（1）如圖的兩個實驗中相同的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升
（2）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是二氧化碳和水反應(yīng)，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強降低，如果實驗時輕輕搖晃一下試管（注意不要使試管口離開液面），則能使該現(xiàn)象更快產(chǎn)生，你認(rèn)為原因是增大了二氧化碳和液體的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．利用如圖所示裝置，可對含雜質(zhì)的固體Co進(jìn)行提純（雜質(zhì)既不參加反應(yīng)也不發(fā)生汽化）．反應(yīng)原理是含雜質(zhì)的固體Co（X）與HCl氣體（M）在900℃高溫下反應(yīng)，生成氣態(tài)產(chǎn)物．當(dāng)溫度降至600℃時，該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應(yīng)，重新生成固體Co（Y）和HCl氣體．
該過程的化學(xué)反應(yīng)可表示為：Co（固）+2HCl（氣）$\stackrel{900℃}{→}$CoCl2（氣）+H2（氣）$\stackrel{600℃}{→}$Co（固）+2HCl（氣）．
下列關(guān)于該提純方法的說法中，錯誤的是（　�。�
A．容器1的溫度是900℃B．容器2中的固體Co比容器1中的純凈
C．氣體Y是CoCl2和H2D．雜質(zhì)的沸點高于900℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究．
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3，AgCl是一種白色沉淀，這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗和鑒別．
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag．
②將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)．
③將小燒杯中的混合物過濾，洗滌、干燥（請將此實驗步驟補充完整）．
④稱取固體的質(zhì)量為bg．
⑤計算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-b}{a}$×100%；$\frac{a}$×100%；
【拓展探究】
①重復(fù)【設(shè)計并進(jìn)行實驗】步驟1．
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag．
（2）在步驟1中，若試樣用蒸餾水洗滌之后，不干燥，則計算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（3）同學(xué)們對藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀．
（4）設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想．
方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案一取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲銅絲表面無變化猜想①成立
銅絲表面有銀白色固體析出猜想②成立
方案二取少量濾液于試管中，滴加幾
滴稀鹽酸		濾液無明顯變化猜想①成立
生成白色沉淀猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用PH試紙測定溶液的酸堿度，下列操作或結(jié)論正確的是（　�。�
A．將pH試紙投入待測液，對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
B．用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液，沾在pH試紙上，根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色，對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
C．用玻璃棒蘸取待測液沾在用蒸餾水潤濕的pH試紙上．對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
D．用玻璃棒蘸取待測液沾在pH試紙上晾干后再對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

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同步練習(xí)冊答案