8．化學(xué)與人體健康密切相關(guān)．目前市場上有“樸血（補血）口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鐵”、“鈣”、“碘”、“氟”、“鋅”是指（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．氧化物

分析 根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別．宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”、“鈣”、“碘”、“氟”、“鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．
故選：C．

點評 本題主要考查根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，這三種金屬被發(fā)現(xiàn)并使用的先后順序為銅、鐵、鋁．據(jù)此回答：
（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序與金屬的活動性關(guān)系最大．
（2）鋁合金應(yīng)用廣泛，抗腐蝕性能強是因為鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜，具有保護作用．
（3）要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，已選擇了打磨過的鐵絲，你認為還需要的另外兩種試劑是硫酸鋁溶液，硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A．鋅與稀鹽酸B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液
C．氧化鐵與稀硫酸D．燒堿與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．符合如圖陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B．紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
C．生石灰+水→熟石灰D．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　　）
A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水
B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤
C．石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極
D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作食品添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的物質(zhì)，我們的生活離不開水．請回答下列問題：
（1）下列做法不會造成黃河水污染的是（填字母）C．
A．隨意棄置廢舊電池     B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達標后再排放    D．含磷洗衣粉的生活用水任意排放
（2）2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（寫名稱）水分子．
②過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，此操作中還要用到的玻璃儀器是燒杯，漏斗．
③硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化．
④愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)，請寫出在日常生活中節(jié)約用水的一條措施淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①鐵架臺②長頸漏斗
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或F，反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為bac（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．
（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．若選用如圖1中的G、H組合收集氨氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是使氨氣充分溶于水
（6）實驗室制取二氧化碳．
①一般選擇的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②為了檢驗二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的澄清的石灰水（填試劑名稱），然后將氣體從b（填a或b）端通入，反應(yīng)的符號表達式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
③若從如圖2甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”目的是甲、乙、丙（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請根據(jù)實驗?zāi)康恼f出相應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)和用途．
如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

（1）寫出化學(xué)式：甲H2；乙C；丙O2．
（2）寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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